2011学年第一学期英语一模考试得分率低的题目分析-上海市沙田学校.docVIP

沙田学校2014学年第一学期五年级数学学科期末考试质量分析 考试内容：_全册教材_____ 教师 包婧 2015年1月20日 一．分数段： 数学 班级 五（1） 五（2） 名次 2 1 教师 包婧 包婧 16 平均分 84.62 85.16 90~99 10 12 80~89 9 6 70~79 4 6 60~69 1 1 50~59 1 40~49 1 40~0 二．各部分得分率比较： 班级 教师 竖式计算 解方程 递等式 列综合式计算 填空 判断 选择 操作 面积计算 几何计算 应用 综合运用 五（1） 包婧 99.67％ 82％ 86.4％ 73.5％ 78％ 100％ 89.33％ 91％ 88％ 84％ 90.72％ 35.2％ 五（2） 包婧 93.33％ 78％ 84.8％ 81％ 76％ 98％ 87.33％ 95％ 96％ 92％ 91.52％ 40％ 年级 96.5％ 80％ 85.6％ 77.25％ 77％ 99％ 85.33％ 93％ 92％ 88％ 91.12％ 37.6％ 三．得分率低的题目分析 （一）．计算 题号 班级 解方程 递等式计算 列综合算式计算 填空 五（1） 82％ 86.4％ 73.5％ 78％ 五(2） 78％ 84.8％ 81％ 76％ 存在的问题： 1、部分学生将0.08÷4x=0.16先算了0.08÷4x，应将4x看做一个整体来算。 2、51×7.5-49×7.5-1，部分学生只计算了51×7.5-49×7.5，没有计算-1。 3、部分学生对于2个2.5的积表示错误，应该是2.5×2.5，而不是2×2.5，而且去除是要倒一倒的。 4、部分学生循环小数的循环节找错。 5、部分学生用“去尾法”保留两位小数概念不清。 6、余数算错。 改进的策略： 在今后的学习中，每天利用10分钟时间让学生独立完成5道递等式题目，增加学生的熟练度，其次让学生养成列竖式计算的好习惯以及验算的习惯。 2、在今后的练习中，多做除、除以、去除、被……除的辨析。 3、循环节找错的问题，对这部分学生再加强个别辅导和练习。对于去尾法、进一法和四舍五入法进行辨析和进一步练习。计算余数的两种方法再进行个别辅导。 （二）．几何 题号 班级 选择 五（1） 89.33％ 五（2） 87.33％ 存在的问题： 两个完全一样的直角三角形，不可能拼成一个（ ）。这道题错的较多，应该是不能拼成一个梯形。学生缺乏这个思维方法。 改进的策略： 可以将抽象思维先转换成具象思维，让学生自己动手操作，这样得到的效果更好。 （三）．综合运用 题号 班级 应用题4 应用题5 综合运用 五（1） 80.8％ 80.8％ 35.2％ 五（2） 78.4％ 91.2％ 40％ 存在的问题： 1、一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的一半还多12.5千米后休息，这时离乙地还有86.8千米，甲乙两地相距多少千米？ 部分学生数量关系不清，部分学生计算错误。 2、一批纸，用来印刷90页的书，刚好够印500本。如果纸张增加1倍，用来印刷150页的书，能够印多少本？ 部分学生数量关系不清。 改进的策略 1、针对这种行程问题，在今后加强学生使用线段图来分析的能力。 四．后进生分析： 五（1）班 胡 贝：52分。计算扣10分，列综合算式计算扣8分，填空扣5分，选择扣6分，面积计算扣7分，数量关系扣12分。 王孜娇：61分。计算扣14分，列综合算式计算扣4分，填空扣3分，选择扣2分，面积计算扣2分，综合运用扣14分。 宋镇涛：70分。计算扣8分，列综合算式计算扣2分，填空扣6分，面积计算扣2分，综合运用扣12分。 五（2）班 吕冰寒：42分。计算扣14分，列综合算式计算扣6分，填空扣8分，选择扣2分，面积计算扣6分，综合运用扣22分。 张周豫：69分。计算扣10分，列综合算式扣2分，填空扣1分，面积计算扣4分，综合运用扣14分。 黄燕红：73分。计算扣5分，列综合算式扣4分，填空扣7分，选择扣2分，综合运用扣9分。 针对这部分学生要抓实计算基础，力争在计算上不失分，养成良好的验算习惯；基本概念反复巩固，做好课后的查漏补差；综合运用多进行变式练习，掌握基本的数量关系。 跟进练习设计： 第一部分（共分） 一．直接写出得数。（%）（每题1分） 0.2－0.02 = 1. 46＋0.4 = 6÷0.3 = 10－0.8－0.2 = 7.8×0÷3.9 = 9.1＋0.80.8=