2016学年教务处工作要点.docVIP

2016学年教务处工作要点 （一） 指导思想 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》文件精神,以落实我院在《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》中承担的任务和目标为抓手，努力推进学院教学管理水平内部诊断与改进工作，完善培养学生创新创业精神的人才培养方案，按照优质高职院校的十大标准,全面推进教育教学改革，力争三年内成长为省级乃至国家级的优质高职院校。 （二） 具体工作安排 1、优质教育资源的升级计划 （1）专业建设水平升级计划 ① 要围绕“互联网+”行动、《中国制造2025》等要求，优化调整专业结构，以普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法和普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）为指导，重点建设适应江西省经济发展方式转变和产业结构调整需要的专业群。进一步完善动态调整机制，做好专业新增开发、方向调整和报停撤销工作，对一些市场需求量小、就业率低、第一志愿率低或与我院办学优势关联度低、孤岛型专业进行调整，专业数量精简到30个左右。 ② 加快专业改造升级。各分院要瞄准支柱产业和战略性新兴产业的发展， 一是不断优化业务规格、课程体系、教学条件，做强做大处于专业群引领地位的核心专业。二是以现有专业为引领，演化、派生、升级出产业相同、基础相通、 资源相关、前景看好的新专业，壮大专业集群。三是以产业发展需求为依据，细分就业岗位，拓展专业方向，实施个性化、差异化策略，进行宽基础、专门化培养，强化优势专业的市场地位。通过专业间的延伸、派生、交叉、渗透和融合，不断壮大、强化专业群的办学实力和竞争能力。 ③ 加强专业建设的管理。以建设骨干专业为核心， 建立专业分类管理办法，将学院的各个专业评定为特色品牌型、支柱骨干型、短线型、预警型，进行分类管理，在教学投入、师资建设等方面，实行“差异化、 非均衡”发展策略。要妥善处理好专业布局及专业建设中稳定性和灵活性的关系。要建立专业培养水平考核评价办法与专业发展预警机制。要优化专业建设的外部环境。重点支持物流管理（冷链）骨干专业、酒店管理骨干专业等优势专业创新发展，在协同育人、协同创新、服务产业发展方面寻求更大突破，建成国家骨干专业。 ④ 强化专业支撑保障能力建设。每年投入专项资金支持专业建设。加大高精新设备投入，使教学条件随着产业结构调整和企业技术进步同步提档升级，加速优质教学条件建设。与技术先进、管理规范、社会责任感强的企业进行深度合作，共建汽车旅游服务与维修保养生产性实训基地；推进专业教学标准、核心课程标准、实践教学标准建设；完善专业评价机制，将就业率、专业对口率、离职率等体现就业质量的关键数据作为评价专业建设水平的重点指标，促进专业聚焦就业深化教育教学改革。 (2) 课程建设与开发升级计划 ① 以岗位需求为依据，构建专业课程体系。按照“基于岗位职业活动，引入职业资格标准，推行项目化课程改革”的专业开发思路，与企业共同确定专业面向职业岗位，构建以职业技术能力训练与职业素质培养为主线，基本能力、专项能力、综合能力、生产技能四个阶段递进，基础模块+专业模块的模块式、项目化课程体系。校企紧密结合，根据企业职业岗位任职要求开发专业课程，重点建设物流管理专业、机电一体化专业、导游专业、商务英语专业、会计专业、软件技术专业等6门省级高等职业教育专业教学资源库。 ② 以项目和任务为载体，以实训实训场所为平台，继续大力推行“教学做一体”教学方法改革。要求10个重点建设专业近80门核心领域课程三年内完成“教学做一体化”优质课堂的创建工作，以确保与行业企业共同开发、紧密结合生产实际的教学做一体化教材进课堂，从而到达提高我院教师的执教能力和实训场所（含工作室）的利用率，真正提高课堂教学效果，不断推动教学团队建设的目的。 ③ 加强教材和教学资源建设。根据项目化课程改造后的教学方案，各专业 与行业企业专家共同开发校本教材、实习实训指导书、活页、工作页、手册、培 训包，以及实践教学项目库、测试试题库等课程教学资源。 ④ 顺应“互联网+”的发展趋势，加强现代信息技术应用能力建设，重点投入建设会计虚拟仿真实训中心、电子商务创新创业仿真仿真实训中心。积极探索微课、慕课、微电影等电子化、可视化、网络化的课程资源建设，丰富翻转课堂教学资源库。重视优质教学资源和网络信息资源的利用，扩大受益面，2016年开始拟建设精品在线开放课程15门； （3）实训室和实训基地建设升级计划 ① 强化系统性、基础性，加大校内实训条件建设力度。加大教学投入，持续升级改造，全面加强校内基础性实训基地建设。每个专业都建成有系统全面、 功能完备、技术领先、工位足够，能满足学生基础技能、专项技能训练和教学做 合一教学改革需要的校内实习实训基地，并重