小兔乖乖活动方案.docVIP

主题名称：小兔 实施时间：二周 主题目标： 爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。 环境创设： 墙面布置： “喂小兔”——创设小兔喂食的情景，黏贴幼儿喜欢吃的食物的图片。 “可爱的小兔”——幼儿运用各种不同的方式装饰小兔； “小兔乖乖”——创设小兔的“朋友”和“敌人”的版块，帮助幼儿了解小兔的一些生活习性。 教室环境布置 在植物角饲养小兔子，分辨兔子的各种特征。 展示幼儿带来的各种关于兔子的照片和图片。 阅读角内投放各种关于兔子的故事和图片书籍资料。 创设亲子平台 共同表演《小兔乖乖》的故事 主题活动实施计划 一级 小兔乖乖 二级 喂小兔 可爱的小兔 小兔乖乖 关键 经验 喜欢观察照顾小兔，了解小兔的基本习性 用各种材料装扮小兔，体验活动的快乐。 爱听童话故事，根据故事内容进行简单的表演活动。 学习 集体 必选 小兔家的新门帘（数学） 制作小小兔（美术） 敲门声（数学） 小兔乖乖（1）故事、小兔找朋友（语言） 自选 走路（音乐） 小兔的朋友敌人（科常） 小兔乖乖（2）美术、小兔乖乖（3）表演、小兔采萝卜（数学） 个别 益智区 小兔吃萝卜 蔬菜蓝 美工区 毛茸茸的小兔 米菲的花园 泥工：小兔 音乐区 小兔乖乖 我爱小动物 语言区 小兔乖乖 拔萝卜 生活区 小兔穿毛衣 生活 喂小兔 谈话：爱干净的小白兔 故事：小兔爱吃的食物、小兔子的敌人和朋友 游戏 自主性游戏：兔子宝宝 音乐游戏：走路 音乐游戏：小动物回家 运动 ●小兔跳 情景材料：兔妈妈头饰 玩法：做“找小兔”的游戏，师生轮流扮演兔妈妈，在模仿小兔，小鱼，小狗，小猫动作的幼儿中寻找小兔。 ●小兔找山洞 情景材料：塑料圈 玩法（一）：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，用塑料圈做“山洞”，边念儿歌，边做动作：小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。党兔妈妈说道“天黑了，快到山洞里去吧。”小兔赶快进入圈内，未进入圈内的表示找不到家。 玩法（二）：边念儿歌，边做动作。当兔妈妈说“大灰狼来了“的时候，小兔分别躲进画在地上的○□△(○_表示山洞，□——表示家里，△——表示山上)听兔妈妈的口令：到山上，到家里，到洞里） 课程资源 和老师一起观察、饲养小兔，帮助幼儿分辨兔子的明显特征。 了解小兔喜爱吃的食物，在“喂小兔”过程中，萌发幼儿喜爱小动物的情感。 和父母共同收集关于小兔的各种图片资料和影像资料，了解兔子的基本特征和习性。 家长可以和幼儿一起说说与小兔子相关的故事；丰富幼儿对动物生活、环境的知识的了解。 家长可以利用双休日的休息时间，带领幼儿到动物园观察小兔子。 集体学习活动 活动名称：小兔乖乖（1）语言 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1、知道故事的名字和人物，喜欢听故事。 2、尝试跟着老师的讲述，边翻看边倾听。 活动准备：童易软件 活动过程： 引起兴趣（设计目的：引起幼儿参与活动的兴趣。观察要点：幼儿是否能清晰的表述自己的想法。） T：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。有一天兔妈妈要出门了，大灰狼来了，会发生什么事情呢?(请幼儿猜测一下) 二、倾听故事《小兔乖乖》（设计目的：了解故事内容。观察要点：幼儿是否能安静的倾听故事。） 1、教师讲述故事一遍。 提问：故事的名字叫什么？里面有些谁？ 2、教师再次讲述故事一遍。 提问：兔妈妈走后发生了什么事情？大灰狼有没有把小兔吃掉？ 三、共同阅读图书（设计目的：有阅读的兴趣。观察要点：幼儿是否能跟着老师的讲述，边翻看图书边倾听故事。） 1、提出阅读的要求： 跟着老师的讲述，边翻看图书边倾听故事。 2、教师放慢速度，再次讲述故事。 活动名称：小兔乖乖（2）美术 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1、尝试用短线条进行涂色。 2、有喜欢小动物的情感。 活动准备：范例画（兔子、狼） 活动过程： 一、回忆故事（设计目的：调动幼儿参与活动的兴趣。观察要点：幼儿是否能用完整的语言进行表述。） T：还记得《小兔乖乖》的故事吗？里面有些谁？ 二、出示绘画图片（设计目的：了解用短线条涂色的方法。观察要点：幼儿是否能用短线条涂色。） 1、T：今天我们一起给《小兔乖乖》故事里的主人公涂上你喜欢的颜色。大灰狼 是什么颜色的？小兔呢？ 2、教师示范：用短线条进行涂色，提醒幼儿不要涂到外面。 三、幼儿涂色（设计目的：有喜欢小动物的情感。观察要点：幼儿是否保持画面的干净。） 1、选择自己喜欢的角色，进行涂色。 2、教师巡回指导，给予能力弱的幼儿帮助。 鼓励幼儿大胆作画，画满整个画面，让小兔子吃得饱饱的 四、展示幼儿作品 T：请你来介绍一下，你给谁涂上了好看的颜色？（如：我给兔妈妈涂上了黄色 的衣服） 活动名称：小兔乖乖（3）表演 适宜年龄：小班上