100.生物上预习本.doc

學習生物的方法 一、上課流程 1、課前預習：上課之前先預習課本，對課程有初步的了解。 2、上課討論：思考並回答老師提出的問題，並和同學討論，利用這個時間了解課本內 容，並知道重點在哪裡？（老師強調的內容就是重點） 3、理解記憶：放學後還需要將學過的內容想一遍，並且花時間記憶。 4、閱讀課本：預習本只是學習的一部分，課本還是最重要的，要好好閱讀，看看哪裡還有不懂的地方。（除了文字，別忘了還有圖喔！圖才是生物的重點喔！） 5、做題目：對課程了解之後，做題目。做題目的目的是澄清自己的觀念，看看哪裡不懂，再把不懂的地方重新理解。 二、考試方式 1、填充：準備方向是把課本內容的重點記好，課本的重點就是老師上課所強調的地方。 2、選擇：除了記憶外，還要加強理解，多做題目有助於準備這種類型的題目。 三、學習生物要．．． 1、要用理解的，在腦海裡要形成你的理解（觀念）。 2、理解後還需要記憶。 3、上完課之後要再把課本看仔細。 4、做題目來幫助你修正不正確的觀念，並加強正確的觀念。 四、別忘了，課本不是生物的全部！網路、課外書、及大自然本身都是更深入學習生物 的對象。能力與時間許可的話，別忘了多方涉獵學習喔！ 探究自然的科學方法 –預習篇 科學方法包括的流程： ◎實驗進行中，會影響實驗結果的因素，稱為 。為了能在相對比較對照下，證明實驗因 素對結果的影響，因此設計實驗時，需設 組和 組，這兩者只有 個變因不同，其餘條件皆需相同。這些條件相同的變因稱為 變因。 例1、要證明水袋透明度的「趨蠅效果」，則除了 這項因素(稱為 變因)外，其他因素都必須相同(如袋子大小、裝水量、懸掛位置與高度…)，這些條件相同的變因稱為 變因。 例2、醫學上若想要了解某保健食品是否有效，應如何設計實驗？ 二.進入實驗室： 1.沒有教師在場，學生不能進入實驗室，所有的緊急出口不可被任何障礙物阻擋。 2.學生應有秩序地進入實驗室，並根據教師所規定之座位就座，先開窗保持空氣流通。 3.穿著以舒適為原則，穿襯衫時胸前的釦子要扣。嚴禁在實驗室內大聲喧譁、追逐、嬉戲。 4.實驗室中有毒藥品甚多，為預防誤食及污染，不可在實驗室中飲食。 5.火、電的使用需特別小心，以免發生意外。 6. 如遇意外，如皮膚或衣服沾到化學藥品，先用大量 沖洗並報告老師。 7.廢棄物如何處理？a.碎玻璃 b.藥品 c.生物廢棄物 A.量筒的使用 a. b. 量筒的使用限於 ，不得 B.滴管的使用 a.取用少量液體時還可用滴管。取液後的滴管，應保持橡膠膠帽，不要平放或倒置。用過的滴管要立即用清水沖洗乾淨（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。嚴禁用未經清洗的滴管再吸取別的試劑。 d.熄滅時，應以 熄滅，不可以口吹熄。 e.如果外溢之酒精引起燃燒，應即 。 D.試管的使用 a.試管夾夾在試管 ，加熱時試管須 。 b.要混合試管內不同液體時，應以 塞住試管口 探究自然的科學方法 –練習篇 1.( )「臺北101大樓」的高度如何敘述最符合科學精神？(A)像天一樣高 (B)101樓高 (C)好高喔 (D)約375公尺。 2.( )「手機的電磁波，可能會導致癌症」這句話是科學方法中的何項？ (A)觀察 (B)提出問題 (C)假說 (D)實驗。 3.( )阿都對學校裡的一窩螞蟻作了三天的觀察， 計算離開蟻窩的螞蟻數，每次觀察5分鐘，結果 如右表。由結果可得到下列哪一項推論？ 第二天覓食活動旺盛 （B）上午7點前螞蟻並 不活動 （C）11：00～15：00螞蟻活動頻繁 (D)螞蟻上午活動情況比下午好。 4.( )右圖為學力湖近一百年來每一個月的平均水位 變化圖，具有下列何種演化適應的魚類最有可能 終年在此環境生存？(A)需較深的池水生活環境 具流線型身體能快速游動 (C)在淺水的下層泥濘中 仍能存活 (D)在環境惡劣時具改變性別的能力。 5.(