200912电解池原理（卢海兵）..DOCVIP

《电解原理》活动单 【学习目标】 1. 通过电能转变为化学能的探究活动，了解电解池工作原理。 2. 能正确书写电解池的电极反应式及电解反应方程式。 3. 通过实验观察提高分析、归纳能力以及运用知识解决实际问题的能力。 【活动方案】 活动一：通过电解氯化铜溶液的实验，探究电解池的工作原理 实验：如图，将两根石墨棒分别跟直流电源的正极和负极连接，浸入U型管的CuCl2溶液中 ，接通16V直流电，将湿润的淀粉碘化钾试纸放在阳极附近,观察U型管内的现象和试纸颜色变化。 实验现象 阴极 阳极 2. 分析实验现象，完成表格阳离子： 阴离子： 活动三：感受电解原理的运用------铁钉镀铜 实验用品及仪器：CuCl2溶液 CuSO4溶液 U型管 铁钉 Cu电极 稳压电源(16V) 导线 小组合作，设计实验方案，完成实验装置图。 3．连接实验装置，进行实验操作写出电极反应式2．以铁为阳极，铜为阴极对足量的NaOH溶液电解，一段时间后，得到了2mol Fe(OH)3固体，那么此间共消耗了水（ ） A．3mol B．4mol C．5mol D．6mol 3．(1)写出右图的电极反应： 阴极： ； 阳极： 。 总方程式： 。 实现的能量转化是： 。 (2)随着电解的进行，溶液的pH将会： 。（填升高，减低或不变） 若让电解后的溶液恢复到原来的浓度，应该加的物质是： 。 从活动中看不出太多的教师将会怎样进行引导、情境创设等问题。 从最后的问题分析，仍然是没有一个问题链，建议： 从生活中的电解应用能否找到问题链？ 以一个电解装置从不同角度、不同层次分析已形成问题连也可以。关键是要有个前面一两个问题常规，到最后突然出现一个反常性的或需要突破性的思维的问题，这样能够线的问题的精心设计。如以第3题延伸开去，则1、2两题根本是多余了。 CuCl2溶液 NaCl溶液