茅屋为秋风所破歌优秀课件-1.ppt

3、2012年3月，适逢诗圣杜甫诞辰1300周年之际，杜甫突然在网络爆红。有人将教材中的杜甫插图涂鸦后上传网络，在微博上疯狂转载，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。 在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而手弹吉他，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能…… 少陵阁·组诗杜甫的确很忙，你看： 泰山上，他抒发豪情：会当凌绝顶， 长安城，他睹物伤怀：感时花溅泪， 细雨里，他欣然赞颂：好雨知时节， 春光中，他纵情欣赏：迟日江山丽， 中秋夜，他凄然感叹：露从今夜白， 战乱间，他心系黎民，朱门酒肉臭， 欣赏美文 朗读视频 秋风破屋 群童抱茅 焦灼苦痛 无可奈何 忧思难眠 自己 推己及人 天下寒士 祈求广厦 关心民生 忧国忧民 忧国忧民 长夜沾湿 诗歌小结 一首诗就是一颗心，它载着一千多年前作者的心声飘到我们耳畔，让我们听到了一颗忧国忧民的心的呐喊。让我们怀着忧国忧民之情，一起朗读这首诗。 课堂小结 有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌。 作业 * 少陵草堂的外观 茅屋为秋风所破歌 杜甫 1、感受诗歌的节奏和韵律。 2、品味诗歌的语言。 3、深刻理解作者忧国忧民的思想感情。 教学目标 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。 作者简介 杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。 时代背景 读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 zhuǎn 俄 顷 广 厦 shà qǐng xiàn sāng 丧 乱 见 此屋 háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào 检查预习 注意读准字音 把握感情基调 注意停顿节奏 把握重音语速 朗读要求 八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。 俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！ 安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ 指导朗读 注意语速、语气、语调、重音 概括每节主要内容及作者的心情（分别用四个字概括）。 整体感知 合作探究 1.“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ 2. 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇? 由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 合作探究 1、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命苦。茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。 诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”自身处境，想到“天下寒士”同样饱受风雨，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了杜甫关心民生疾苦，忧国忧民的博大胸襟和崇高思想。 2、 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇? 由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 品味诗歌 找出自己喜欢的句子或段落，并说明喜欢的理由 1、你还知道哪些忧国忧民的句子？ 范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 屈原《离骚》中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” 陆游“位卑未敢忘忧国” 拓展提升 2、假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？可参考示例；也可不拘泥于形式，自由地说一段话。 示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨中，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你而点亮。 （提示：明星、航标、风帆、灯塔