第十章儿童与青少年社会工作案例.pptVIP

第十章儿童与青少年社会工作 一、儿童与青少年的特征、需要及行为 二、儿童、青少年社会工作的涵义及理论基础 三、儿童、青少年社会工作的基本内容 四、儿童、青少年社会工作的基本方法 一、儿童与青少年特征及其行为 （一）儿童与青少年的界定 儿童期分为新生儿期（0-1个月）、婴儿期（1岁以下）、幼儿期（1-6岁）和学龄期（6-14岁）四个阶段。 青少年的起始年龄为14岁左右，终止年龄为25岁左右。 需要指出的是儿童、青少年的生长发育是一个连续的过程，对其年龄的划分只是一种人为的划分，各年龄阶段之间不仅没有严格的界限，而且还存在着密切的联系，社会工作者要注意他们的个性特点。 （二）儿童的特征、行为及需要 1.儿童的生理、心理特征 新生儿期：对外界适应能力差，易患病，需要父母的细心呵护 婴儿期：生长发育特别快，语言、思维逐渐发展，由于缺乏对外界危险事务的识别能力而宜受到伤害，需要谨防以外事故的发生。 幼儿期：最大特点是大脑皮层发育更为完善，利用语言和简单文字进行学习的能力逐渐增强，智力发展较快，理解力加强。不仅能使用语言表达思维和感情，还能做细微的手工和轻微劳动。表现出好问、好奇、好模仿的强烈求知欲。需要家长的鼓励和耐心。 学龄期：这个时期智力、求知、理解和学习能力增强，需要全面培养 2.儿童的行为问题 0-3岁幼儿：拒食、吮手指、咬指甲 3-6岁儿童：发脾气、暴躁、攻击行为、语言发