华中师范大学心理学院十一五规划.docVIP

华中师范大学心理学院十一五规划 (草案) 一、背景 华中师范大学的心理学科经过几代学人的努力建设，已经奠定了比较好的学科发展基础。1984年开始招收硕士研究生，1987年设立本科专业，1993年成立心理学系。2005年5月，学校正式组建心理学院，为我校心理学的学科发展提供了新的平台。现有“发展与教育心理学”博士点、“基础心理学”和“发展与教育心理学”两个硕士点，一个心理学本科专业。正在申报的心理学一级学科已经通过初评。依托我校心理学学科基础，建有“湖北省青少年心理健康教育中心”，“人的发展与心理健康实验室”已经启动湖北省重点实验室建设项目。2004年，在全国研究生和学位教育评估所进行的全国心理学一级学科排名中名列第九。在科学研究、人才培养、社会服务和对外交流等方面已经积累了一定的基础，为十一五期间心理学学科发展迈上新的台阶创造了条件。近年来，随着经济和文化生活的发展，社会对心理学的需求急剧增加，国内老牌的心理学科迅速发展，包括多所重点综合性大学在内一批高校纷纷建立心理学系所。我校心理学的学科的发展面临着重要的机遇和挑战。 二、学院发展的总体目标 根据华中师范大学建设“教师教育特色鲜明的综合性研究型大学”的总体发展目标和心理学学科的未来发展趋势，心理学院发展的总体目标是： 在今后五年，努力建设成为特色鲜明、国内前列的研究型学院。 这一目标的主要内涵是： 所谓“特色鲜明”，在现阶段主要是指心理健康教育特色，表明学院目前所具有的优势学科和优势资源。我院心理健康教育经过20年的不懈努力，在师资队伍、学术成就、实验设施、课程设计等方面取得了比较明显的成绩，在全国基本得到了认同。在学院的建设和发展中，要始终保持和不断巩固这一特色，成为我国心理健康教育的探索者、示范者，并以此为平台，进一步整合学院的各种资源，形成办院特色。 所谓“国内前列”，是指我院学科发展在全国所处的实际地位。实现“国内前列”，就必须做到学科结构比较合理、综合优势比较明显、特色比较鲜明、管理比较规范，实现和谐发展的学院。 所谓“研究型”，是指学院以学科建设和发展为核心，将理论与实际相结合，培养高质量的人才和产出高水平科研成果，向国家人才培养和科学研究基地的方向而努力。 为了实现这一目标，心理学院全体员工将团结一心，开拓进取，扎实工作，在“十一五”期间完成建设心理学科研平台、调整学科专业设置和人才培养模式、突显社会服务方向等建设性工作，建立一个适应社会经济现实需求，反映心理科学发展趋势的科学研究和人才培养体系。 三、基本思路 进一步巩固现有的学科特色，加强和发挥学科优势 我校是国内最早认识到心理健康与咨询工作的价值并集中力量开展相关研究的单位之一，在十几年的建设发展中，重点明确，学科组成员自觉协调，集中力量在心理健康教育和心理咨询领域开展研究和教学工作，形成了比较充分的学术积累，在国内学术界和基础教育实践领域均产生了良好的影响。随着当前我国社会对人的心理健康问题越来越多的重视，心理健康领域的研究和应用工作面临很大的压力，也是心理健康教育发展的良好契机。今后五年，研究项目、师资培养、设施配置、社会服务等方面继续突出“人的发展与心理健康”方向的工作，力争在现有的基础上进一步加强我校心理学科在“人的发展与心理健康”方向的特色和优势，借助这一学科优势，带动相关的人才培养和社会服务工作。 基础研究与应用研究并重，学术探索与社会服务协调发展 心理学的学科性质，既有基础研究，也涉及大量的应用领域。在未来五年，我们要重视学科基础研究和基础设施的建设，保持在心理学主流领域的研究活力和学术形象，保持学科的可持续性发展。同时要抓住当前社会对心理学专业知识和专门人才的需求急剧增加的难得机遇，加大应用性研究和社会服务工作力度。做到“以面向需求的应用研究为主体，以有特色的基础研究为支撑”。不仅要成为中部地区最强的心理学人才培养和科学研究基地，也要成为最好的提供心理学专业资源的社会服务支持中心。 形成科研创新团队，大力建设有特色的学科平台 心理学现有学术队伍学历结构、学缘结构和职称结构都有比较好的基础。学术方向明确，相关领域的学术力量配置基本合理，具备了创建科学研究创新团队的基本条件。今后五年，要积极引进学术骨干，丰富学术梯队，培养新生学术力量，争取形成一个在国内外有一定影响的、研究特色明确的学术创新团队。加大力度建构学术研究平台，建成省级重点试验室和升级重点学科，积极创造条件争取立项建设教育部重点实验室，为建立国家人才培养基地和国家重点实验室打下基础。 四、具体目标 1. 学位点建设：申报并建设一级学科 完成申报并获得心理学一级学科博士点,建成中部地区最强的心理学科。 尽快成为湖北省重点学科。我们已经具备湖北省最强的心理学科的实力和地位。下一步争取成为教育部和国家级重点学科。 2．实验室和人文