教科版第四单元人字的结构--发展需要.docVIP

日 期 _______年______月_____日第_____周星期______ 总第________课时 教学内容 第九课 “人”字的结构—发展需要 教学目标 情感态度价值观 重视交往，乐于交往 能力 初步培养与沟通的能力，学会交往 知识 懂得个人和社会进步都离不开交往，了解交往在个人发展和社会进步方面的重要作用 教学重点 交往在个人发展和社会进步方面的重要作用 教学难点 交往在社会进步方面的重要作用 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 一、导入 印度狼孩 1. 学生阅读教科书第 74 页中的关于印度狼孩的故事，从中感受人际交往对人的成长发育的作用。 2. 教师讲解交往对人的发展的重要意义：狼孩的故事，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物，尤其是在人与人交往的过程中逐渐形成的。人不是孤立的个体，而是高度社会化了的，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。所以，倘若从小丧失了这种社会环境，人类特有的习性、智力和才能就发展不了。 3. 学生讨论交流：狼孩会有哪些方面的缺陷？形成这些缺陷的原因是什么？（狼孩可能有的缺陷有：智力落后、言语表达能力弱、缺乏人类的情感、缺乏安全感、没有自尊心等。而造成这些缺陷的原因在于狼孩没有与人交往的经验，没有体验人的情感……） 学生交流狼孩可能有的缺陷以及形成这些缺陷的原因，引导学生了解社会交往对人的特性形成的作用1. 呈现下列案例，学生总结人际交往对人的发展的重要作用。 (1) 小铭和几个同班同学组织成立了互助学习小组，他们每天都要在一起讨论学习问题，一学期以后，小组中每个人的学习成绩都提高了。 (2) 美美是个很可爱的女孩，她的父母很疼爱她，为了安全，从小父母就不允许美美与别的孩子一起玩。现在，美美已经上学了，同学们发现她的脾气很怪。 (3) 王朝有很多缺点，有的同学不怎么喜欢他。后来王朝与班里的几个同学成为了好朋友，他经常征求这些同学对自己的看法，他们都毫无保留地指出了王朝存在的缺点。王朝根据同学的意见逐渐改掉了自己的缺点，成为大家喜欢的学生。 2. 学生列举一些交往与个人发展关系的例子，进一步说明交往对人的发展的重要意义。（可以参考“教学参考资料”中的“人际交往的意义”） 通过事例理解人际交往对人的发展的意义。教师呈现下列内容，学生举例说明交往的意义 交往对中学生成长和发展的重要意义： （1）正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。 （2）有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。 引导学生读教材加以落实并理解。 进一步提升认识，总结人际交往的重要性。1．呈现国际交往给社会带来发展与进步的事例。 (1) 我国的丝绸之路不仅把丝绸带给了西方，而且把我国的生产技术带给了世界。 (2) 郑和下西洋，与世界许多国家建立了友好关系，让世界了解了中国和中国的文化。 (3) 我国计算机、互联网、汽车等科学技术和生产技术都是在学习西方科学技术的基础上发展起来的。 (4) 我国还在管理、社会福利等方面向西方发达国家学习了不少经验。 （或请学生列举当代国际交往中互相借鉴、谋求发展、取得巨大成果的典型事例） 2. 学生交流交往对社会文化、科学技术、生产力发展等方面的作用。 3. 学生总结交往对社会发展的意义。下面的总结供教学参考。 (1) 交往促进生产力的发展； (2) 交往推动社会生产关系的变革； (3) 交往是科学文化继承和发展的重要途径。 了解交往对社会发展的意义。 马克思说，交往是个人主体意识形成的重要条件，交往形成集体意识，交往促进人和社会的发展。人际交往不但对人的发展具有重要意义，而且是社会发展的重要影响因素。 学生进一步理解交往对社会发展的作用。发展的需要　　　　　　　　　　　　　　　社会的进步依赖交往 　　　　　　　交往是社会发展的需要 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交往对社会发展的作用 作业 设计 1、交往对中学生的成长和发展有什么重要意义？ 2、完成书上相关内容。 课后 反思 第 2 页 共 2 页