硅和二氧化硅教学设计（二）.docVIP

硅和二氧化硅 教学设计（二） 教学目标 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 1．使学生了解硅的结构特点、性质、用途、存在及制备方法。 2．使学生了解二氧化硅的存在、性质和用途。 3．培养学生对知识归纳、总结和探究的能力。 教学重点 硅和二氧化硅的化学性质 教学难点 培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力 课时安排 一课时 教学方法 引导、探究、对比、练习 教学用具 投影仪 两条干燥的布条或线绳（其中一条在硅酸钠溶液中预先浸过）、酒精灯、火柴 教学过程 [引言]请大家看课本彩图中的硅单质照片。 [师]别看它看起来灰溜溜，它自己及它的化合物的作用却是大得很。大到高科技领域，小到我们的周围，到处都有硅及其化合物的踪影。当今电子工业的飞速发展，更是与人们对硅的性质的认识息息相关。本节课，我们就来学习硅及其化合物的有关知识。 [板书]第二节硅和二氧化硅 [过渡]首先，我们来认识一下元素含量居于自然界第二的硅单质的性质。 [板书]一、硅（Si） [师]请大家阅读课本P145的第一、二自然段，总结出硅的存在形态、结构特点、物理性质等 方面的内容。 [学生阅读] [问]硅元素以什么形态存在于自然界?硅元素主要存在于什么物质里? [生]硅以化合态存在于自然界，硅元素主要存在于地壳的各种矿物和岩石里。 [问]硅有几种同素异形体?分别是什么? [生]硅有晶体硅和无定形硅两种同素异形体。 [问]为什么晶体硅的熔沸点高、硬度大? [生]因为它的结构类似于金刚石。 [问]硅的导电性怎样? [生]介于金属与非金属之间，是半导体。 [师]很好。以上内容我们可总结如下： [板书]以化合态存在于自然界，有两种同素异形体。 （1）物理性质：熔、沸点高，硬度大，半导体。 [过渡]那么，硅单质的化学性质又有哪些?其与同主族的碳相比，是否一样?下面，我们就来学习这个问题。 [板书]（2）化学性质 [师]请大家根据初中所学知识回答，碳单质有哪些化学性质? [生]碳单质在常温下性质稳定，高温时可与氧气等活泼非金属反应。在化学反应中常做还原剂。 [师]回答得很好。那么，硅的性质是否也如此呢?请大家阅读课本P14，第一自然段进行总结。 [学生阅读后回答]常温下，硅的化学性质不活泼，除氟气、氢氟酸和强碱外，硅不跟其他物质，如氧气、氯气、硝酸、硫酸等起反应。加热时，能跟一些非金属反应，如它能和氧气反应生成二氧化硅。 [师]对。我们可把上述硅单质的化学性质归纳如下： [讲解并板书]常温下性质稳定 Si+2F2 SiF4Si＋4HF==SiF4+2H2↑ Si+2NaOH＋H2O==Na2SiO3+2H2↑Si＋O2 △ SiO2 [师]除此以外，硅在高温时还可分别与碳及氮气反应生成熔沸点很高、硬度很大的金刚砂—一碳化硅（SIC）及氮化硅（Si3N4）。 [过渡]物质的用途由其性质决定，硅的这些性质决定了硅什么样的用途呢?请大家阅渎课本P14，第二自然段和课本P147，选学内容“硅的用途”。 [板书]（3）硅的用途 [学生阅读后回答]可以用来制集成电路、晶体管、硅整流器、太阳能电池，还可以用来制造变压器铁芯及耐酸设备等。 [师]回答得很好。不过，大家需要知道的是，电子工业上所用的硅，都是纯度很高的硅，而由我们刚才所学知识知道，自然界没有单质硅存在。那么，我们怎样制取硅呢?请大家看课本后回答。 [板书]（4）硅的制法 [学生看书后回答]我们使用的硅，都是从硅的化合物中提取的。工业上用碳和二氧化硅在高温下反应制取硅。 [板书]SiO2+2C高温Si+2CO↑（工业制法） [师]注；注意!上述反应中的产物是一氧化碳，而不是二氧化碳。另外，通过上述反应所制得的硅只是粗硅，用做半导体材料时，还需将其提纯。 [过渡]硅在常温下性质稳定，但在受热条件下可与氧气反应生成二氧化硅。接下来，我们来学习硅的最高价氧化物——二氧化硅的性质。 [板书]二、二氧化硅（SiO2） [问]二氧化硅与二氧化碳都是第ⅣA族元素形成的最高价氧化物，它们的性质是否相同呢?请大家回忆我们初中学过的二氧化碳的性质，并从物理性质和化学性质两方面回答。 [生]二氧化碳的物理性质是：常温常压下是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。 化学性质是：本身不燃烧，一般情况下也不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能与碱反应，是酸性氧化物。 [师]大家回答得很流利。请问，有没有固体的二氧化碳? [生]有!固体的二氧化碳叫干冰。 [师]干冰可以用来人工降雨，为什么? [生]因为干冰有易升华的性质。 [师]那么，二氧化碳所具有的物理性质二氧化硅是否具有呢?清大家看课本有关内容，比 较二氧化碳与二氧化硅的物理性质。 [板书]（1）物理性质 [