第16课花的勇气教学设计.docVIP

《花的勇气》教学设计 教学目标: 　　1、引导初步学会借助“阅读提示”制定学习目标，善于化繁为简，掌握基本的提炼关键词句的语文学习方法。并且学会借助情感变化线概括课文主要内容。　　2、通过有感情地朗读课文，品味作品中带有浓厚感情色彩的词语，体会到作者的心情，在品味语言中感悟“花的勇气”。 　　3、体会作者对生命的感悟，并能联系生活经历感悟生命的勇气，树立信心。 　　教学重、难点: 　　1、掌握基本的提炼关键词句的语文学习方法。并且学会借助情感变化线概括课文主要内容。 　　2、在品味语言中感悟“花的勇气”。 　　教学方法:读中感悟法、合作探究法。 　　教学准备:课件课型:新授课课时安排：一课时教学过程　一、谈话导入,激发兴趣??? 当你看到花儿在阳光下绽开笑脸,在温室里展露娇媚时,也许你并不会太在意,然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候,你可以熟视无睹吗,你又会有什么样的感受呢?!当代作家冯骥才先生在春天来到了维也纳，当他面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花，他为之震憾了。于是他写下了这篇文章。齐读课题 二、整体感知，明确目标　　师：看这小“*”，说明这是一篇略读课文。略读课文给我们更多自主的学习空间。怎样要学习略读课文　师：首先应该读一遍课文，读会生字词了解这篇课文到底讲了一件什么事？（板书：读）第二步要我们要想什么？想想作者为什么会失望，遗憾、惊奇、怦然一震。（板书：想）