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鉴赏诗歌的形象3 事物形象 古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，这类诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折的表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。大自然中的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情。所以所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。分析思路：?提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。 [例1]?（05年全国卷）阅读下面诗歌，回答问题 在狱咏蝉（骆宾王） 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 注释：西陆：秋天。南冠：囚犯。玄鬓影：蝉。白头吟：古乐府篇名，传说是汉代卓文君因丈夫司马相如再娶而写的一首哀愁的诗。 问：诗人以蝉比兴，请分析诗中的蝉的形象。（5分） 【解析】物的特点：“高唱、难飞”??寄托的感情：高洁的品性、政治上不得意。??【参考答案】（步骤一）秋蝉高居树上，餐风饮露，无人信其高洁。（步骤二）诗人以蝉自比，?表现了高洁的情怀。（步骤三） ?【分析思路】　　 ????欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神?，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。 【鉴赏方法】　　 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。 ②鉴赏的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 ③鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的理想情操。 【答题步骤】　　 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征——什么物 （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)——结合诗句分析物的特点 （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）——诗人感情 [例2]?（2008年广东卷10题）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉???吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉????范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） ?? [例3]?阅读诗歌，回答问题 北陂杏花????王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 注：王安石变法失败，被迫闲居江宁。此诗写于他晚年闲居之时。陂，水池。 前人评价这首诗说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲谈之中。”请作简要分析。 [例4]?阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早?梅???张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 练习题 1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 病???牛??????李??纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 问：试分析病牛的形象？ ? 2、阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟?王安石 ????????百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ ? 3、阅读下面两首宋诗，然后回答问题 梅花???王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 梅花??陈焕 云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。试从意外看风味,方信留侯似妇人。 【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。 问：王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？ 4.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分) 海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 [注]崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分) (2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分) 5．（07安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。