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阅读应课内外并重 　　　 　安徽省明光市实验小学 蔡文秀 邮编：239400 电话：8022512 邮箱：cwx5131@163.com 阅读是人类获取知识的主要途径。阅读的本质是在大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读中提高阅读能力和语言水平,对提高学生素质,健全学生人格有重要作用。仅靠课堂已远不能满足学生的需要,这就必须拓展课堂教学的知识空间,指导学生进行广泛的课外阅读,实现课内外的有机结合,切实提高学生正确理解和运用语言文于是课外阅读也就越来越引起许多语文教师的高度重视。课外阅读不仅是课内阅读的补充,而且是对课内阅读的强化和促进学生在大量的多种形式的课外阅读中,反复运用课内学到的知识和方法,就能逐步形成较强的阅读能力。一、课前预习是学生初知课文的阶段。课前注重预习，广泛搜集资料这样不仅扩大了学生的知识面,而且培养了学生浓厚的学习兴趣,为学生开思路更深刻地理解课文内容创造了良好的条件紧扣教材内容,查找、选择、积累资料搜集料这有助于学生更深一层地理解作品内容搜集苏小妹三难新郎秦观，苏小妹三难和尚佛印，其联其事都很有趣；还有明太祖写春联的故事等，你们读了这些故事，对春联会有更多的了解。学生在读了《》、《等故事后，从诙谐有趣的故事中，从故事评价、叙述的语言中了解了对联的特点。学生不仅读了许多有关对联的故事，还阅读了《