未成年人的自我保护素材.docVIP

《未成年人的自我保护》教案 教学目标 情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。 知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 教学内容分析 “未成年人的自我保护”是第七单元第十六课的第二个项目的内容，主要引导学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。本项目所要集中解决的问题是未成年人如何增强自我保护意识和能力，如何学会运用法律武器保护自己的合法权益。 本项目由引言和两个层次的内容组成。第一层次是讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害，如何运用有效的自我保护的方法和技巧，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。 本项目的两个内容是紧密相连的，其中“自我保护的方法和技能”是教学重点，“获得法律帮助的方式和途径”是教学难点。这两个方面旨在引导学生学会在日常生活中灵活运用。 教学设计思路 本课按照“情境导入，自主感悟—师生互动，合作探究—回归生活，拓展升华—学海拾贝，盘点收获”四环节实施课堂教学。以王品的故事为主线，设置了“生活警示”、“经验交流”、“ 评评谁是智多星”等活动，给出一些生活现象和问题，让学生自己去思考、去分析、去判断。 教师通过多媒体展示有关图片及事例，引导学生讨论交流，找到自我保护的方法，并引导学生结合生活实际运用到生活当中。 教学方法与策略 （）活动探究法通过创设情景获取知识，发挥学生的主体地位。 （）合作探究法组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神 （）13岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访。这三个男孩在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。现在这三个不良少年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。 3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了2000多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品，余某哀求他们千万别拿走这些东西，我爸要是知道了不会饶我的。没想到， 一个男孩不但不听， 还抄起余某家的菜刀威胁说：“要东西可以，先跟我们走一趟！”余某在3个不良少年的挟持下上了一辆出租车。当晚，余某被杀害。　　 思考回答：1、在上述案例中，余某犯下了哪几个错误？　　 2、请分析余某为什么会犯以上错误，竟落得如此可悲的下场？余某落得如此可悲的下场自我保护意识党和国家为我们未成年人的健康成长创造了良好的外部条件自我保护意识自我保护意识 2、 如果遇到了，应该怎样保护自己？ 小组交流代表回答。 教师出示： 火灾 溺水 触电 交通 教师：同学们的自我保护小常识还真不少，生活中还有一些常用号码我们要记住，以备不时之需。出示课件。 温馨提示： 火警电话---119 匪警电话---110 急救电话---120 交通事故报警电话—122 消费者投诉热线--12315 总之，要保护好自己不受侵害，最重要的是增强自我保护意识，提高自我保护能力。 活动四： 《王品的烦心事》 《王品的烦心事》 最近王品遇到烦心事了。妈妈工作的单位老板不知去向了，妈妈三个月的工资还在老板手里。没有了固定收入，他们的生活难以保障，王品也面临着失去学业的危险，再婚的父亲也不愿意增加抚养费用。 请你帮帮他们：王品和他妈妈该怎么办？ 学生小组讨论，小组推选代表发言。 学生回答：“找法律服务机构进行咨询，寻求帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。” 学生回答：“找父母的单位领导，请求他们帮助调解解决。通过非诉讼途径加以解决,它是我们维护合法权益常用的有效手段。” 学生回答：再不行就向人民法院提出诉讼，通过“打官司”讨回公道。诉讼俗称“打官司”，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后屏障。 教师引导总结：当我们的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法利益。 教师：在大家的帮助下，下雨的事情怎么样了呢？让我们接着看小雨的开心事。 活动五：王品的开心事 王品的开心事 王品只好找到父亲的单位领导，希望能够帮助调解解决。单位的领导非常重视，找到他的父亲商议抚养费的问题，却遭到其父亲的无情拒绝。于是王品一纸诉状向人民法院提出了诉讼。在王品向法院提出诉讼的