听觉统合训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果评价.pdfVIP

实用临床医药杂志 .114. Journal of Clinical Medicine in Practice 2016 年第20 卷第 15 期 昕觉统合训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果评价 王莹 (四川省德阳市蓝阳区妇幼保健院儿保科，四川德阳， 618创)()) 关键词:昕觉统合训练:儿童孤独症;康复治疗E 应用 中图分类号: R 729 文献标志码:A 文章编号: 1672-2353(2016)15-114-D2 DOI: 10.7619行cmp.201615038 儿童孤独症是一种广泛性发青障碍疾病，其 统的协调性。③感知言语发声训练:患儿对着 临床症状主要表现为语言与社交障碍、兴趣狭窄 仪器发声，若患儿发出的音调高，卡通人物飞的就 和(或)刻板行为[1 -2] 。研究[3] 发现，约有 2/5 的 高，若患儿发出音调低，卡通人物飞的就低，从而 孤独症患儿存在听力过敏，且其语言与社交障碍 诱导患儿音调变化，提高声带控制水平;患儿对着 以及其他异常行为都和昕力过敏存在着→定的关 仪器发声，若患儿发出的声音强度大，卡通人物动 系。临床研究[4] 发现，听觉统合训练(AIT) 可有 作幅度就大，若患发出的声音强度小，卡通人物动 效改善部分孤独症患儿的临床症状。本研究探讨 作幅度就小，从而诱导患儿控制响度，提高控制声 AIL 治疗儿童孤独症的临床效果，现报告如下。 带振动幅度的能力;患儿对着仪器发声，若患儿发 1 资料与方法 出的声音为浊音，则红灯亮，若患儿发出的声音为 清音，则绿灯亮，从而诱导患儿控制声带，发出正 1. 1 一般资料 确的浊音与清音。④将不同拼音的舌位图及发 选择2013 年4 月-2015 年4 月在本院接受 音口型给予患儿示范，先从本音上给予患儿示范， 康复治疗的孤独症儿童68 例，男 60 例，女 8 例， 再从呼读音上给予患儿示范，让患儿掌握汉语的 年龄2 -10 岁，平均年龄(5.15 :t 0. 65) 岁。所有 语音特性，并在加强元音匹配训练的过程中不断 患儿均符合 ICD -10 中孤独症诊断标准[5] 。纳 提高患儿口腔、鼻腔共鸣水平。上述步骤完成 入标准: IQ~70 分患儿;纯音昕阔正常患儿;无 1 次为 1 个疗程。第 1 疗程完成后间隔6 个月进 精神性疾病患儿。排除标准: IQ 70 分患儿;高 行第2 疗程治疗。 2 个疗程治疗后评价2 组患儿 频耳聋需佩戴助昕设备患儿;精神性疾病及重度 治疗效果。 1. 3 观察指标 认知障碍患儿。将上述患儿依据随机数字表法分 为对照组与实验组各 34 例。 2 组患儿年龄、性 治疗前及治疗2 个疗程后评价2