干预措施在老年患者胃镜检查中效果分析.pdfVIP

1674 重庆医学2014年 5月第 43卷第 13期 PETA则强调了带教过程中的具体的科学教学方式；梯队式则 医学信息：中旬刊，2011，24(6)：2524-2525． 着重带教老师技能的选择 。与这些模式及传统带教模式相 比， [2] 任国琴，俞萍，苏纯音．国内外 ICU护士培训现状及对策 本科室新护士培养新模式有几个优点：(1)带教老师经过选拔、 J『]．护理管理杂志，2007，7(7)：17—18． 培训，保证带教质量 ，使带教更规范化、标准化、统一化 。(2)制 E33 张萍，孙玉蓉，王伟．规范化培训教程在 ICU新护士培训 订适合综合 ICU 的培训手册 ，这对老师是指导作用 ，而对于学 中的应用及效果分析 [J]．中国医药导报 ，2011，8(23)： 生可 以提前预习、随时复习、对已学内容查漏补缺 ，强化学习的 159 16O． 主动性 、教学的互动性 。(3)培训手册更详细制订出培训顺序 、 [41 李天红，潘敏，姚文艳，等．应用培训手册实施儿科新护士 形式多样化 ，由易到难 ，由浅到深 ，慢慢深入 。(4)培训途 中各 培训的实践_J]．中国护理管理，2013，13(2)：102—104． 阶段有计划 ，有考核，督导小组随时抽查，保证教学进度和质 [5] 张含凤 ，李秋洁，吕冬梅．新毕业护士角色转变 的研究进 量 。 展[J]．中华护理杂志 ，2011，46(11)：1142—1145． 3．3 导师指导与 《综合 ICU规范化培训手册》理论指导相结 [6] 张岩平 ，戴刑．岗前培训有助于新护士角色转换[J]．临床 的带教模式需改进的地方 经过 2年来 的实践 ，作者认为本科 护理杂志，2004，3(1)：43—44． 室的新模式在以下几个方面有待改进。(1)加强带教老师和新 r-7] 冯素文 ，金颖，余晓燕 ．分层规范化培训在妇产科新护士 护士的心理关爱。(2)加大以人 (新护士)为本 的理念 。(3)加 培养 中的应用 [J]．护理与康复，2o12，1l(6)：584—586． 强激励和责任机制 ，调动新护士的主观能动性 。(4)其他非带 [8] 张鹤 ，袁梅．“1十2”护士培养模式的探索 [J]．护理实践与 教老师缺乏相应 的培训，出现带教老师休息，新护士无所事事 研究 ，2Ol3，lO(4)：86～87． 的情况 。可适当增加非带教老师的培训，以达到加强业务训练 [9] 张瑞敏 ，周海燕．PETA培养模式在提高新护士综合能力 并为今后 的带教做铺垫 。(5)加强护理法律、人文护理等相关 中的应用[J]．中国护理管理，2010，10(1)：35—37． 知识 的培训 。 [1O]李虹霞 ，颜琳 ，汪饶饶．基于胜任力的口腔 四手护士培养 3．4 本次研究局限性 本研究的局限性主要体现在两个方面 模式研究[J]．同济大学学报 ：医学版 ，2011，32(3)：92—95． (1)样本量偏少 。(2)时间跨度大 。新护士的纳入并非在 同一 [11]孙艳侠 ，徐淑侠，张雪芹，等．梯队式培养模式在新上岗护 个时段 ，比如对照组的时间跨度有 2年 ，实验组的时间跨度为 士临床培训中的应用 [J]．齐鲁护理杂志 ，2012，18(34)： 1．5年 。 ]O一]]． 参考文献 i (收稿 日期 ：2013—10-28 修 回日期 ：2014—01—13) [1] 赵素琴，郭庆峰．ICU新护士导师制培养模式的探讨 [J] · 临床护理 · 干预措施在老年患者 胃镜检查中效果分析