地方院校面向应用本科人才培养的实践教学体系构建与实践.pdfVIP

里龙件事准研~ 2011 年第3 期 No.32011 Heilongjiang Researches on Higher Education serial. No. 203 总第203 期 地方院校面向应用本科人才培养的实践教学体系构建与实践 周德、俭，李创第，刘昭明 (广西工学院，广西柳州 545创始) 摘要:论述了地方院校应用本科人才培养的实践教学体系构建的理念，提出了在构建应用本科人才培养的实践教学体系 时要更加突出实践教学的地位、针对性、时代性、创新性和社会性，结合学校实际总结了实践教学体系的构建与实践效果。 关键词:应用本科;实践教学体系;地方院校;人才培养 中图分类号:G642. 。 文献标志码:A 文章编号:1 ∞3 -2614(2011 )03 -0165 -03 《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020 补充和拓展。在高等教育活动过程中，每经过一段时间的理 年))明确指出，未来十年高等教育要全面提高质量，优化高 论学习，都布一定的实践教学环节相对应，而且每个实践教 等教育结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规 学环节既具有相对独立性又紧密结合，将各个相对独立的实 模;高校要合理定位，形成各自的办学理念和风格，在不同层 践教学环节联系到一起，形成高等教育实践教学体系。因 次、不同领域办出特色。对于地方院校而言，最重要的就是 此，实践教学始终贯穿于高等教育的全过程，主要包括科学 要在办学过程中进行科学合理的定位，着实有效地办出特 实验、课程设计、工程训练、工程实习、认识实习、生产实习、 色，积极培养符合社会需要的高素质的创新应用型人才，积 专业实习、毕业实习、毕业论文(设计)、社会实践、学科竞赛 极主动投身于服务于地方经济建设的主战场，在地方经济建 和学生课外科技活动等。实践教学具有系统性、长期性、综 设发展的宏观大局中谋划自身发展，实现高校的自身价值。 合性、广泛性、多样性、灵活性、社会性等特点。高等学校应 人才培养方案体现的是人才培养的蓝图，是人才培养臼 依据自身的人才培养目标定位和服务面向，科学合理构建实 标和规格的具体化形式，是从源头上直接影响人才培养质量 践教学体系的各项内容，包括其在整个人才培养方案中的学 的关键设计，其中的实践教学体系是整个人才培养体系的最 时和学分比例，教学内容的设置以及教学模式的选择等，都 重要的有机组成部分。当前，从地方院校自身的办学实力和 是属于人才培养中实践能力培养的顶层设汁层次，具有十分 社会对地方院校办学客观的要求上看，地方院校的人才培养 重要的地位和作用。 目标定位应是注重于应用本科人才的培养，即培养具有较高 (二)应用本科实践教学体系设计理念的创新要求 人文素质和扎实专业基础知识，较强创新精神和实践能力，