基础课考研辅导(201的1)第2次课.ppt

第一部分：思想修养;2、在社会主义核心价值体系四个方面的基本内容中，决定着社会主义核心价值体系性质和方向的是（ ） A．社会主义荣辱观 B．马克思主义指导思想 C．中国特色社会主义共同理想 D．以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神;3、在当代中国，凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，维系社会团结和睦的精神纽带，推动社会全面发展的精神动力是（ ） A．中国传统文化 B．社会主义法治精神 C．共产主义道德要求 D．社会主义核心价值体系;4、在当前，我国国家文化软实力的核心内容是（ ） A．爱国主义 B．为人民服务 C．集体主义 D．社会主义核心价值体系;5、马克思曾说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”这里，确定的、现实的人的“规定、“使命”和“任务”指的是（ ） A．人生目的 B．人生理想 C．人生责任 D．人生价值;6、斯大林曾说过“伟大的精力只是为伟大的目的而产生。”高尔基也指出：“一个追求的目标越高，他的才能就会发展越快，对社会就越有益。”这说明（ ） A．理想是人生前进的动力 B．理想是人们的一种真诚信服与坚决执行的态度 C．理想的生命力表现为对现实的肯定和不懈的追求 D．有了信念，就一定会有崇高的理想;7、把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，已经成为现阶段全国各族人民的共同愿望。这从总体上指明了整个社会主义初级阶段我国强国富民的必由之路，规定了建设和发展中国特色社会主义是（ ） A．爱国主义的未来目标 B．爱国主义的永恒要求 C．爱国主义的优良传统 D．新时期爱国主义的主题;8、国家的核心利益是（ ） A．维护国家主权和领土完整 B．维护民族团结 C．参与经济全球化 D．实现经济发展;9、对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞来讲，在爱国与否这个问题上的最基本的政治原则是（ ） A．爱国主义与爱社会主义的一致 B．爱国主义与爱中国共产党的一致 C．爱国主义与爱人民政府的一致 D．爱国主义与拥护祖国统一的一致;10、戚继光抗击倭寇，郑成功收复台湾，三元里人民抗英，轰轰烈烈的义和团运动，浴血八年的全民抗日战争等，这些爱国壮举集中体现了中华民族爱国主义优良传统中（ ） A．热爱祖国，矢志不渝 B．天下兴亡，匹夫有责 C．维护统一，反对分裂 D．同仇敌忾，抗御外辱;11、“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”；“位卑未敢忘忧国”；“报国之心，死而后已”等名言，都体现了中华民族精神中的（ ） A．天下兴亡，匹夫有责 B．热爱祖国，矢志不渝 C．维护统一，反对分裂 D．同仇敌忾，抗御外辱;12、爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面，其中作为落脚点和归宿的是（ ） A．爱国情感 B．爱国思想 C．爱国行为 D．爱国意识;13、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（ ） A．形成了正确的人生目的 B．完成了人生修养的过程 C．实现了自己的人生价值 D．达到了人生奋斗的目标;14、人生观的作用主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人生才有意义。这三个方面互相联系、互相制约，其中居于核心地位的是（ ） A．人生目的 B．人生态度 C．人生价值 D．人生价值观;15、深圳歌手丛飞生前身患癌症，生活艰难，却捐赠上百万元资助很多贫困山区的失学儿童。他在帮助别人的过程中得到了快乐。丛飞的行为表明（ ） A．人的价值就在人自身 B．人生价值的本质就是社会对个人的尊重和满足 C．人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价 D．人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来;16、爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是（ ） A．个人的社会存在 B．个人的行为动机 C．个人对社会的责任和贡献 D．社会对个人的尊重和满足;17、在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务，因此，处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是