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高中历史总复习知识结构简表 单元一 祖国历史的开端（先秦） 一、知识结构必看清 小农经济的形成 一、1、 原因： a生产力发展，铁农具牛耕的出现，大量荒地得到开垦，私田大量增加，不向国君缴纳赋税。 b 周王室衰微，兼并战争频繁，周王和诸侯无法再控制土地。 c 战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。 2、确立：战国时期， 秦国的商鞅变法较为彻底，规定“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形 式确立封建土地所有制。 3、小农经济的特点： ①以家庭为生产、生活的基本单位；②农业和家庭手工业相结合； ③自给自足的自然经济 4、评价：优点：生产积极性较高；不断改进生产技术，促进精耕细作农业的发展 缺点：抵御天灾人祸能力较差；受家庭为单位影响，很难扩大再生产；很难商品化，到近代成为阻碍生产发展的因素 重农抑商 实施 ：从商鞅变法时首次正式提出，汉武帝时期大规模推行，此后历代封建王朝大都执行。 （1）原因：商业与农业争夺劳动力，影响农业生产甚至危及封建政权统治等问题。 （2）目的：保护农业生产和小农经济，确保赋役的征派和地租的征收，巩固封建统治 （3）积极作用：在封建社会建立之初，维护了封建经济尤其是保护农业的发展，确保了赋役征派和 地租征收，促进了经济发展、社会进步；将农民固定在土地上，有利于社会安定；有利 于保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位。 消极作用：不利于商业发展，农业、手工业的发展也受到限制；在封建社会晚期，不利于生产力的发展进步，束缚了资本主义生产关系的发展，阻碍了社会进步。 单元二 封建国家大一统（秦汉） 一、知识结构必看清 单元三 封建国家分裂和民族融合(魏晋南北朝) 一、知识结构必看清 单元四 封建国家的繁荣（隋唐） 一、知识结构必看清 单元五 封建国家继续发展（宋元） 一、知识结构必看清 单元六 封建国家的衰落和多民族国家空前巩固 （明清（鸦战前）） 一、知识结构必看清 单元七 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会（1840－1860） 一、知识结构 单元八 中国完全沦为半殖民地半封建社会 （1860－1901） 一、知识结构 单元九 中国半殖民地半封建社会的深化（1901－1918） 一、知识结构－必看清 单元十 革命新曙光和国民革命（1919－1927） 一、知识结构－必看清 单元十一 国共十年对峙（1927－1937） 一、知识结构－必看清 单元十二 中华民族的抗日战争（1937－1945） 一、知识结构－必看清 单元十三 人民解放战争（1945－1949） 一、知识结构－必看清 单元十四 过渡时期（1949－1956） 一、知识结构－必看清 单元十五 社会主义建设在探索中曲折发展 （1956－1976） 一、知识结构－必看清 单元十六 社会主义现代化建设新局面的形成 (1978年--) 一、知识结构－必看清 单元十七 工场手工业时代的资本主义(14C—18C) 一、知识结构－必看清 单元十八 蒸汽时代的资本主义（19C初—19C70S） 一、知识结构－必看清 单元十九 （电气）垄断时代的资本主义（1871--1918） 一、知识结构－必看清 单元二十 一战后的东西方世界（1918-1939） 一、知识结构－必看清 单元二十 二战及二战后的世界（1939-21C初） 一、知识结构－必看清 2 目的: 为加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 内容:父系血缘关系为基础；嫡长子继承制；族权与政权结合 夏商周的政治经济 作用：积极：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力 消极：过分重视人情，人为划定尊卑远近，个人自主意识及平等权力受到约束 分封制： 作用:初期扩大疆域巩固统治,后崩溃瓦解形成争霸. 对象:王族,功臣,先代贵族. 内容:受封土地人口;贡赋,出征,朝觐. 制度 性质:奴隶社会政治制度-上层建筑. 宗法制: 目的:巩固奴隶制国家. 背景:王室衰微,诸侯强大. 概况:齐桓,晋文,楚庄,吴阖闾,越勾践. 春秋争霸 背景:新兴地主夺权-田代齐,晋三分. 战争: 政治变革 评价:封确,统一,融合,破坏生产安定. 概况:齐魏大战;秦赵交锋;秦国独大. 战国兼并 作用:赋税变革推动土地私有-井瓦私成. 概况:齐相地衰征;鲁初税亩. 春秋改革: 性质:地主阶级确立封建制度变法. 概况:魏李悝,楚吴起,秦商鞅 背景:经济封化;阶级封壮;战争需要. 战国变法 作用:确立封建经济政治思想制度. 目