2017年春期六年级语文考试范围与要求.doc

2017年春期六年级语文考试范围与要求 指导思想 2017年六年级语文学业水平测试，以《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称“课标”）为命题依据。全面考查学生在语文学业方面达到的水平，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字，促进学生语文素养的形成和发展。 命题依据“课标”所规定的内容和要求，不仅对学生语文知识的掌握和语文能力的情况进行考查，还要考查学生在情感态度和价值观方面的发展情况。命题要加强试题与社会实际和学生生活的联系，重视语言文字的实际运用能力，理解并尊重学生在发展中的个体差异。 不设置偏题、怪题。试卷简约、清晰、合理，各部分比例适当。 复习时要全面理解和实施“课标”，不要猜题押题，不要搞题海战术。 试卷内容与要求 依据“课标”规定的内容和要求，客观、公正地衡量每一位学生的语文学业水平。试题体现语文课程目标的整体性和综合性，对情感态度和价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。 依据“课标”，以小学阶段语文教材（西师大版）为依托，适当进行拓展延伸。 2、注重考查学生对语文知识的积累、理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，有利于他们进入初中后的可持续性学习。 3、语文考试主要包括三大块：一、积累与运用：拼音、字词、句子、语言运用（包括口语交际）；二、阅读理解；三、习作。 4、试题难易比例：易、中、难大约按5：3：2比例设计。 一、积累与运用 （一）拼音 根据“课标”要求，学会汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字，正确、规范、整洁、美观地书写。能用音序和部首检字法查字典。 （二）字、词 “课标”要求，有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，会写其中的2500个左右，能正确、规范、整洁、美观地书写常用汉字。 主要包括：读准字音、认清字形、写好汉字；能根据理解，按要求写出词语（成语），并能在具体的语言环境中理解、运用词语。汉字的书写，要求正确、规范、端正、整洁、美观。 1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；汉字的基本笔画、结构、形声字、辨字组词、查字典、改错字、多音、多义字及书写。 2、近义词，反义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目； 3、补充成语、成语归类； 4、结合上下文或联系生活实际，能理解词语的大体意思； 5、能区分词语的感情色彩； 6、能根据意思写出相应的词语； 7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的语感，掌握规范的语言； 8、词语能按一定顺序排列；词语接龙。 句子 根据小学语文教材和新课标的要求（关注语用），对句子的考察主要有以下几种： 1、用关联词语把两个句子连在一起。 句子关系（关联词） ①因果关系： 因为……所以 之所以……是因为 既然……就 ②假设关系： 如果……就 即使……也 哪怕……也 要是……就 ③ 选择关系：或者……或者 要么……要么 不是……就是 ④ 递进关系：不但……而且 不仅……还 ⑤条件关系： 只要……就 只有……才 无论……都 不管……总 ⑥ 转折关系：虽然……但是 尽管……还是 ⑦ 并列关系：既……又 不是……而是 一边……一边 有 的……有的 ⑧取舍关系：与其……不如 宁可……也不 ⑨承接关系：……就…… ……接着…… 2、用学过的（或加点词语）造句。 3、给句子加上标点（根据语境指出破折号、省略号、引号的作用）。 4、按要求写句子。 （1）扩句、缩句。（按要求扩句两处或三处） （2）把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句、排比句、反问句、双重否定句（修辞）、转述句等，并能模仿运用。 （3）能修改常见类型的病句、病段。 （4）句子排序。 （5）根据表达的需要，会变换句型，如“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换。 （6）按要求写名言警句、古诗、俗语、谚语、谜语、对联、佳句等。 （7）根据提示补充句子或仿写句子、续写句子。 （8）懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整； 古诗词 1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。 2、能按作者朝代收集其作品。 3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。（如爱国、亲情、友情、送别、写景、哲理和古诗中的有关“风、花、雪、月、山、石、火、水、日、云”的诗句。） 4、读读背背，增加积累。 标点符号 标号主要标明语句的性质和功用，包括引号、破折号、括号、顿号、逗号、分号、句号、