《触动心灵的人和事》研究.ppt

* Content Layouts 练习 ——《写触动心灵的人和事》写作指导 【学习目标】 1.能用文字准确地表达自己的心灵感悟 2．能懂得运用细节描写的方法 我的愿望是当一条狗 周末去看望山区教学的朋友，朋友说，山里生活虽然很苦，但孩子们很懂事，学习也很刻苦，她很欣慰。 晚上朋友在灯下改作业，我闲来无事顺手翻看桌上的试卷，所谓的试卷其实就是一张大纸，正面写着数学，反面写的是作文。作文的题目是《我的愿望》，孩子们的愿望和我们当年一样：当老师，当解放军，当科学家。突然，一行字闯入了我的视线：“我的愿望是当一条狗”。 我又一惊，又觉得好笑，接着往下看：“阿爸走了，家里只剩下我和阿妈。山村的夜很黑，听人们说黑夜里有鬼，阿妈也怕，阿爸不怕，可是他再也回不来了。还听人们说，家里有狗的话鬼就不会去了，可是我家也没有狗。我如果是一只狗的话那该有多好啊，我就可以天天守在阿妈的门口，她就不会再害怕了。”这是我见过的最小、最卑微的愿望，却令我久久难以释怀。 思考：文中的人和事为什么能触动我们的心灵。 交流： 在你的生活中，有没有类似的生活细节触动你的心灵？你有什么积累日常小事的方法？说出来，与同学交流交流。 地震中的母亲 再苦，也要学习！ 美是到处都有的，我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 生活中不是缺少素材，而是缺少善感的心灵。 理 性 分 析 缺少一种对生活的敏感。 缺少一双发现美的眼睛。 缺少一颗感恩的心灵。 缺少一片诚挚的情意。 如何写出触动心灵的人和事 发掘感动点－－抓住细节 提炼素材－－发掘主题，深化意蕴 　　　　　　 它为什么触动你 　　　　　　 你从中受到了什么启发 整体构思——动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？ * 细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 学一学：怎样捕捉细节 最近，中央电视台播的一则广告，我看了非常感动。 广告讲的是一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。这则广告让我体会到中华民族的传统美德“孝”。 学生习作一则 母亲回头一看，惊讶了。 在窄小的过道中，儿子正吃力地端着满满的一盆水，如小鸭子般摇摆着，一步一步向前迈进。那纤弱的小手显然承受不住水的重量，他只好用双手紧紧握住盆边，用胸口努力地顶住水盆，维持着身体和水盆的平衡。水盆左右晃动着，水不断从盆里溢出，晶莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上，绽放出一朵朵水花。他却腾不出手来擦一下，只好咪着眼睛向前看，任由水从他细小的肩膀滴下，打在手臂和衣服上。 他终于来到母亲的跟前，奶声奶气说道：“妈妈，洗脚！”。水顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。这是多么动人的情景啊，我深深被打动了，从小孩那普通的话语中，我读到了一颗真诚的心，从他那双明亮的眸子中，我看到的是--“孝”的光芒！ 环境 描写 动作 描写 语言描写 神态 描写 心理 描写 学一学：怎样刻画细节 人与事：事件情节完整人物形象生动 马路上过来一辆小车 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。 我接过试卷，50分！ 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道 自己是如何走回座位的。 策略之一——加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化 策略之二： 比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效果。 我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。 看两段同学的作文 雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。 随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵