第4课时生物体的结构层次38.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * ·浙江教育版 [点拨] 观察时左眼看目镜右眼记录，两眼都要睁开。洋葱鳞片生长在地下其表皮细胞内没有叶绿体。 ·浙江教育版 7．(12分)连线题：请将图中人体的器官与其所属的系统连线。 a　　 　　b　　 　　c　　 　　d A．呼吸系统 B．神经系统 C．消化系统 D．循环系统 [答案] a—D　b—C　c—B　d—A [点拨] a指心脏，b指胃，c指大脑 ，d指肺。 ·浙江教育版 8．(9分) 2011·宁波小科对“生命系统的结构层次”作如图所示总结： (1)图中①为_________，它是生物体生命活动的基本单位； (2)第六次全国人口普查数据显示，截止2010年11月1日零时，全国总人口为1370536875人(包括港澳台地区)。所有这些人构成了一个________(选填“种群”或“群落”)； (3)地球上最大的生态系统是________。 细胞 种群 生物圈 [点拨] 人是同种生物，全国总人口属于一个种群。 ·浙江教育版 9．(10分)为探究使食物腐烂的细菌是在食物中自然生长的还是从外界进入食物的，生物兴趣小组的同学设计了如下的方案： (1)准备甲乙两套装有牛肉汁的培养皿，并且均需经过高温灭菌处理，这样做的目的是为了验证_____________________ _______________。 (2)将甲打开，暴露在空气中，而乙保持原有的状态不变，并且将它们放置在同等条件下，这样做的目的是__________，这时环境条件要求温暖、潮湿，原因是____________________ _________________。 使食物腐烂的细菌是从 外界进入食物的 对照实验 保证细菌的生长与繁殖 所需要的适宜条件 ·浙江教育版 (3)几天之后，同学们发现甲装置中的牛肉汁开始腐败，而乙装置中的丝毫没有变化，因而初步断定______________ _______________________。 (4)为了进一步验证当初的假设，他们又将乙打开，放置在与甲完全相同的条件下，几天之后，乙中的牛肉汁果然发生了与甲完全相同的变化，因而同学们最终得出了这样的结论：________________________________________________ _________。 使食物腐烂的 细菌是从外界进入食物的 使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的，而不是食物本 身引起的 [点拨] 实验探究目的是证明使食物腐烂的细菌是在食物中自然生长的还是从外界进入食物的。实验设计都是围绕这个主题展开的，最后所得结论也是所证明内容。甲、乙两组实验中甲是实验组，乙是对照组。 ·浙江教育版 10．(15分)京杭大运河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中……但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏。为还“绿水绕人家”的美景，政府已开始全面整治。专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水面蓝藻清除设备” ，在该河治理中发挥了重要作用。 (1)“鱼儿离不开水”说明了________是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一。 (2)鱼特有的运动器官是________，其体内有脊柱，属于_____动物。 水 鳍 脊椎 ·浙江教育版 (3)过度排放污水，使该河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是______的。 (4)“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了________技术。 (5)相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？(说出一点即可)____________________________。 有限 仿生 减少对环境的污染，保护环境 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ·浙江教育版 中考解读 ·浙江教育版 显微镜使用和 临时装片制作 高频考点 常考题型 2012中考热度 复习提示 选择、简答、 实验与探究 ★★★★ 该考点基本上每年必考，主要考查显微镜的基本操作和临时装片的操作规范。命题多以选择题的形式出现，试题难度不大 细胞的基本结 构与生命活动 选择 ★ 主要考查细胞的结构和功能，近年来命 题频次较低，命题难度较小 多细胞生物 的结构层次 选择、简答 ★★★ 主要侧重宏观上清楚动、植物的结构层 次，具体各个层次的特点也需要了解， 命题多以选择题形式出现，与其他类似 的知识结合在一起 生物的多样 性和适应性 选择、实验 与探究 ★★ 关于生物的多样性考查相对较少，