个人三对照三检查心得.docVIP

个人三对照三检查心得 人类认识世界、改造世界的过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。问题导向是马克思主义世界观和方法论的重要体现，是党的优良传统和宝贵经验。当前，深入开展“三严三实”专题教育，从哪里入手?怎么才能抓出成效?答案是从问题入手。问题就是实际、就是方向、就是“有的放矢”的靶子。各级领导干部要始终坚持问题导向，把发现问题、剖析问题、解决问题作为出发点和落脚点，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，深入查找、扎实解决自身以及领导班子存在的“不严不实”问题，进一步正党风、清政风、净社风、纯民风。 坚持问题导向，前提是正视问题。现在我们正处在矛盾和问题多发期，思想认识问题与现实利益问题交织，长期积累的问题与新出现的问题叠加，问题绕不开，也躲不过。以作风建设为例，党的群众路线教育实践活动之后，领导干部作风有了明显转变，但拧紧理想信念总开关、补足精神之“钙”不可能一蹴而就，无视党的政治纪律和政治规矩的现象依然存在。领导干部一定要保持正视问题的清醒，以对党忠诚、对人民负责的精神，敢于提出问题，勇于面对问题，善于解决问题。 坚持问题导向，核心是找准问题。问题无处不在，表现形式多种多样，各级各部门不能“上下一般粗”，大而化之地搞“一刀切”“一锅煮”。在专题教育推进中，既要找准共性问题，也要找到个性问题;既要找准表面问题，也要找到深层次问题。领导干部要认真把自己摆进去，围绕“三严三实”的具体要求，深查细照，既要紧密联系个人思想和工作实际，查找自身思想“顽疾”，结合具体事例“画好像”，做到见人见事见思想;也要联系改革发展的重大问题，查找干事创业的奋斗精神满不满、创业劲头足不足、责任担当强不强;还要敞开大门、放下身段倾听群众呼声，听取群众意见。力求通过各种方法，深入检查扫描，确保把“不严不实”问题找准找全找具体。 坚持问题导向，关键是解决问题。正视问题、查找问题是过程，最终目的是解决问题。推进专题教育中，固然要解决个别的、特定的矛盾，但更重要的是要抓共性、抓普遍存在的问题。这类问题往往危害广、影响大，群众意见多。针对这类问题，不能简单地“头痛医头、脚痛医脚”，而要认真梳理，列出问题清单，摆出表现事例，深刻剖析原因，逐一制定可操作、可监督、可检查的整改措施，真正做到整改一个、销号一个。 开展“三严三实”专题教育，解决“不严不实”突出问题是过程，把作风建设的良好态势保持和发展下去，把干事创业的热情激发起来才是目标。各级领导干部必须充分认识到，“三严三实”专题教育是一项根本性、基础性、长远性建设工作，一定要始终坚持问题导向，有逢山开路、遇河架桥的勇气，有变压力为动力、化挑战为机遇、敢啃硬骨头、咬定青山不放松的耐心和恒心，在攻克一个又一个问题堡垒中不断创造新的业绩。 个人三对照三检查心得 在这次党的群众路线教育实践活动中，中央提出了许多好的思想方法和工作方法。我认为，坚持“问题导向”这个方法就应该引起我们更多的思考。教育实践活动开展以来，习近平总书记多次强调要坚持“问题导向”，这在其它历史时期党的重大活动中是很少见的。他指出，坚持“问题导向，解决突出问题，是这次教育实践活动的鲜明特点，也是确保活动取得实效的关键”。这不仅是对教育实践活动的要求，也是对党的各项工作的要求。因此，我们要树立“问题导向”意识，切实改进解决问题的作风，不断提升解决问题的能力。 坚持“问题导向”，就要瞄着问题去、追着问题走、带着问题干，把化解矛盾、破解难题作为领导者履职尽责的第一要务。解决问题，能力至关重要。从理论上讲，要把握好问题的阶段性特点，即当前考虑中国的一切问题，都应该立足于社会主义初级阶段这个基本国情;要把握好问题的区域性特点，即从实际出发，确定不同地区、不同单位的主要问题;要把握好问题的偏好性特点，即克服领导者个人经历经验的局限性，以及由个人好恶决定的价值取向;要把握好问题的强制性特点，即不管领导者主观上知不知道、愿不愿意，都必须正视问题的客观存在;要把握好问题的主次性特点，即要分清主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，把握好轻重缓急;要把握好问题的多样性特点，即要透过现象看本质，准确判断问题的性质和程度。 在具体工作中，领导者应重点能力的提高：一要提升辩证思维的能力。坚持“两点论”、“两分法”、“两手抓”，从普遍联系中发现问题的起源、特点和发展趋势，防止和克服用孤立的、封闭的、静止的观点认识和解决问题。二要提升改革创新的能力。拿起解放思想的强大武器，敢于鼓起改革的勇气，勇于承担创新的风险，在实践中大胆破旧立新，积极探索创新途径、运用创新成果解决面临的问题。三要提升群众工作能力。人民群众中存在着大量的矛盾和问题，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，回应群众关切与诉求，既是领导干部履职尽责的“第一能力”，也是践行为