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1.1指南针为什么能指向(1)
一、学习目标
知道磁性的概念。
知道磁体及其性质;知道磁极间的相互作用。
了解磁化的概念。
二、导学过程
1.实验1:
让磁铁与铁块.木块.塑料.铝块.铜块.一元硬、一角硬币等接近。
观察到 现象。
这一说明磁铁具有 性质。
2.实验2:
用条形磁铁的不同部位去吸引一些铁屑,观察磁铁不同部位可以发现:
。
这一现象说明磁性最强部位在 ,最弱部位在 。
磁性最强部位名称: 。
①用铁钉放于磁性最弱部位看一看能否被吸引住。
②如果将磁体分割成两段,每一段磁体的磁性是否仍是这样的?
3.实验3:
用磁铁的南、北极分别靠近小磁针,发现 。
这说明磁铁南、北极具有怎样的作用规律:
4.实验4:
在铁屑盒上方竖一铁棒,将条形磁铁靠近或远离铁棒(或铁钉)的上方(如图所示),发现 。
这种现象叫做 。
将铁钉在磁体上顺着一个方向擦几次,试一试铁钉是否有了磁性。
5.实验5:将两根大头针吸在磁铁同一端,观察一下它们的情形与图 相似。分析为什么会是这样的?
[来源:学科网]
一、学习目标
理解磁场的基本性质,知道磁场的方向和判定方法。
学会绘制条形磁体,蹄形磁体周围的磁感线。
知道地磁场的存在,知道地理北极就是地磁南极。
二、导学过程
1:让磁体接近小磁针(不要触碰),观察到 现象。
现象发生时观察到磁体间有什么物质吗? 。[来源:学.科.网] 。
画出你所看到的现象。
N
3.磁感线的特点有哪些?
①磁感线 (是或不是)真实存在的线
②
③
④
4.探究指南针为什么能指示南北?地理的北极是否就是地磁的北极?
。
1.2 电生磁(1)
一、学习目标
1.知道电流周围存在磁场,能绘制通电直导线,通电螺线管周围的磁感线。
2.能描述通电直导线,通电螺线管周围存在的磁场及磁场分布的规律。
3.认识通电螺线管磁场的特征,会用安培定则判断磁场方向和电流方向。
二、导学过程:
1.奥斯特实验:
在小磁针上方拉一根与与磁针平行的直导线,观察到 现象。
实验说明: 。
①改变电流通过的方向,观察到 现象,
说明 。
②用细铁屑演示直导线周围磁场的分布,得到的规律是 。
实验结论归纳:
2.通电螺线管周围的磁场:
将小磁针放在通电螺线管周围并改变电流方向,观察到 现象。
实验说明 。
在通电螺线管中插入铁芯,发现小磁针 。
用细铁屑演示通电螺线管周围的磁场,得到的结论是 。
实验结论归纳:
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