综合认知第三周课件.doc

综合认知第三周 时间 环节 内容描述 解说与示范动作 活动目的 歌曲 语言 教具 注意事项 5分钟 Muscic play 开始围圈 1、宝宝们我们开始上课了，现在请妈妈托起我们的宝宝，双手放于宝宝腋下，跟着我们的音乐一起来点一点地，围个圈圈向前走。一二三四，二二三四。2、家长托于宝宝的腋下，点点地，一二三，飞起来。左边飞起来，右边飞起来，上边飞起来，下边飞起来。 引导宝宝开始上课，让宝宝和家长进行热身。 Looby loo 中文 妞妞 注意宝宝的情绪，如果情绪不稳定，不要强求，请家长带宝宝在一旁观看 5分钟 ROLLING GAME HELLO SONG 教师引导家长坐下曲膝，让宝宝 坐在膝盖上，当唱到宝宝名字的时候，家长将宝宝高高举起。 培养孩子的秩序感，并让孩子知道自己的名字。 good afternoon（可换成孩子的名字），goodafternoon（名字），and how do you do？Good afternoon（名字），good afternoon（名字），I’m fine how are you? 英文 妞妞 注意每个宝宝都要唱到。 5分钟 手部操作 握笔练习 1、教师拿出可洗彩笔，用右手的大拇指和食指捏住笔，用中指托着笔，慢慢的在纸上画出一条线。2、教师引导家长，握着宝宝的手在纸上画线。3、慢慢引导宝宝自己在纸上画。 锻炼宝宝的握笔的能力，锻炼小手的灵活性。 中文 黄托盘，A4白纸，可洗涂鸦笔。 看护好宝宝，避免将笔伸到嘴里。 10分钟 大运动 行走训练 教师引导家长，将小短棒的端握在自己手中，另一端宝宝，让宝宝借助短棒的力量站起来，跟随我们的音乐慢慢向前走。 锻炼宝宝的行走能力 中文 小短棒 家长要握紧短棒，避免碰到宝宝。 5分钟 大笼球 换球游戏 1、教师引导家长、双手托于宝宝腋下，让宝宝坐在大笼球上，跟随着音乐的节奏上下颤动。2、当音乐停下的时候，停止颤动；当音乐响起的时候，继续颤动。反复做两三次。3、教师引导家长，当音乐再次停下的时候，所有家长可抱起宝宝统一向右换到下一个球上继续颤动。反复做。 刺激宝宝的尾骨，同时让宝宝初步的感受身体的控制能力。 中文 大笼球 如果宝宝不愿意，可以让宝宝先观察一会。 3分钟 摇摆 教师引导家长将宝宝背起，慢慢的走一走，让宝宝来休息一下。 让宝宝感受节奏以及宝宝的神秘感 唐僧骑马咚咚咚 中文 5分钟 阅读练习 大书 1、教师引导家长坐下屈膝，让宝宝坐在家长的腿窝处，教师拿出大书进行讲解，语速要慢。2、教师发给每位宝宝一本小书，引导家长为宝宝进行阅读。 提高宝宝的认知能力，锻炼宝宝的专注力。 中文 小羊吉米 在宝宝认真倾听的时候，家长不要去打扰宝宝。 5分钟 洗洗小手 （围圈圈） 综合认知第一周 时间 环节 内容描述 解说与示范动作 活动目的 歌曲 语言 教具 注意事项 5分钟 Muscic play 开始围圈 1、宝宝们我们开始上课了，现在请妈妈托起我们的宝宝，双手放于宝宝腋下，跟着我们的音乐一起来点一点地，围个圈圈向前走。一二三四，二二三四。2、家长托于宝宝的腋下，点点地，一二三，飞起来。左边飞起来，右边飞起来，上边飞起来，下边飞起来。 引导宝宝开始上课，让宝宝和家长进行热身。 Looby loo 中文 妞妞 注意宝宝的情绪，如果情绪不稳定，不要强求，请家长带宝宝在一旁观看 5分钟 ROLLING GAME HELLO SONG 教师引导家长坐下曲膝，让宝宝 坐在膝盖上，当唱到宝宝名字的时候，家长将宝宝高高举起。 培养孩子的秩序感，并让孩子知道自己的名字。 good afternoon（可换成孩子的名字），goodafternoon（名字），and how do you do？Good afternoon（名字），good afternoon（名字），I’m fine how are you? 英文 妞妞 注意每个宝宝都要唱到。 5分钟 手部操作 取和放 1、教师出示打桩台和小木桩，一手做“捏”的动作，慢慢拿起小木桩—放在洞里。2、之后再一一取出。3、教师介绍此次操作的目的。4、发给每个宝宝教具，引导宝宝自由操作。 锻炼宝宝的小手灵活性，初步学习取和放的过程 中文 打桩台 黄托盘 教师在上课前将小木张—取下。 10分钟 大运动 爬行练习 1、教师先拿出水果图片来让宝宝认知。2、将所有图片洒向教室的各个角落，来引导宝宝练习爬。3、可拿出仿真水果来引导宝宝在攀爬架上继续爬行。 锻炼宝宝的爬行能力 中文 水果图片， 仿真水果 先让宝宝来认知图片，再进行爬行练习。 5分钟 大笼球 换球游戏 1、教