分数的认识几分之一.pptVIP

六、教学反思 本节课通过分一分、折一折、画一画、涂一涂，充分调动学生学习的积极性，给学生提供充分的从事数学活动的机会，激发其创新的动力，让学生在动手实践、交流探讨中探究新知，理解并掌握了分数的含义，培养了学生的探究能力和手脑并用的意识。 * 1.分数的初步认识第1课时 几分之一 R·三年级上册 分数的初步认识 3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生学习数学的兴趣。 1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。 2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。 学习目标 学习重点 几分之一的意义。 一、情景导入 准备了这么多好吃的啊！ 我们快把吃的分一分吧！ 今天天气真好啊！大家一起来郊游好开心！ 我给大家带来了好吃的蛋糕，我们来分一分吧！ 哪一块都行，都一样大。 我把这个西瓜分成了大小一样的8 块。 你想吃哪一块？ 在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识，我们一起来研究研究吧！ 二、探究新知 （一）认识几分之一 你喜欢吃月饼吗？ 那这块月饼我们一人一半。 我太喜欢吃月饼了！ 把一块月饼平均分成2 份， 二分之一， 每份是这块月饼的一半，也就是它的 二分之一，写作 。 1 2 写作 。 1 2 分一分，认一认。 把一块月饼平均分成4 份，每份是它的（ ）分之一，写作 。 1 （ ） 4 4 把一个圆平均分成3 份，每份是它的（ ）分之（ ），写作 。 （ ）（ ） 3 3 1 1 把一张长方形纸平均分成5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。 二分之一 四分之一 三分之一 五分之一 1 4 1 2 1 3 1 5 像这样的数， 都是分数。 （二）了解分数各部分名称 读作：三分之一 1 3 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！ （三）身边的四分之一 拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。 1 4 我是这样折的。 我这样折！ 1 4 1 2 （四）几分之一大小比较 ＞ 请你结合月饼图说一说 和 这两个分数的意义。 1 2 1 4 你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？ 1 6 1 4 ＞ 1 6 1 4 ＞ 1 4 1 2 ＞ 你发现了什么？ 小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。 三、达标检测 1.用分数表示下面各图中的阴影部分。 1 4 1 2 1 9 1 5 1 8 1 3 2.下面哪个图形中的阴影部分可以用 表示？（是的画“√” ，不是的画“?” ） 1 4 √ ? 3.填一填。 （1）把一块长方形布料平均分成6 份，每份是这块布料的（ ）分之一，写作（ ）。 （2） 表示把一个物体平均分成（ ）份，每份是它的（ ）， 读作（ ）。 1 7 1 7 1 6 1 7 六 7 七分之一 1 9 1 7 1 5 1 3 1 2 1 6 1 4 1 8 4.在 里填上“”或“”。 四、巩固提高 1. （ ）（ ） 3 1 （ ）（ ） 5 1 （ ）（ ） 6 1 （ ）（ ） 4 1 2.看图写分数，比大小。 ＞ ＜ 1 3 1 8 1 10 1 7 四、课堂小结 读作：三分之一 1 3 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 像 、 、 、 这样的数都是分数。 1 4 1 2 1 3 1 5 分数 1 6 1 4 ＞ 1 4 1 2 ＞ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 *