机械零件与测绘脚本.doc

机械零件与测绘 微课设计脚本（1） 教师姓名： 郭平 所在系部： 机械工程系 微课时间：（5-10）分钟 本微课名称 机构自由度计算 微课来源 所属专业：机械制造与自动化 所属年级： 一年级 所属课程：机械零件与测绘 知识点 机构自由度计算 技能点 形象且清晰的表现机构的运动，可使学生更好地理解机构自由度的计算, 激发学生的学习兴趣, 使课程教学内容更加直观且易于理解。 教学类型 □√讲授型□解题型□答疑型□操作型 设计思路 设计目标：通过实例展示机构自由度计算分析过程。 基本思路：通过机构运动动画对机构运动进行分析，直观且易于理解。 教学过程 内 容 画面 背景音乐音乐1.“微课”制作者信息 微课设计脚本（2） 教师姓名： 郭平 所在系部： 机械工程系 微课时间：（5-10）分钟 本微课名称 铰链四杆机构的类型及应用 微课来源 所属专业：机械制造与自动化 所属年级： 一年级 所属课程：机械零件与测绘 知识点 铰链四杆机构的类型及应用 技能点 不同类型机器的运动通过动画形象且清晰的展示，理论联系实际，使课程教学内容更加直观且易于理解，提高学生学习兴趣。 教学类型 □√讲授型□解题型□答疑型□操作型 设计思路 设计目标：掌握三种铰链机构类型及实际上的应用，为分析机器运动打下理论基础 基本思路：通过播放不同类型机器动画，由直观的感性认识提高到理性认识，理论联系实际，使学生在学习的过程中能由浅入深，循序渐进，充分调动学生的学习积极性。 教学过程 内 容 画面 背景音乐音乐1.“微课”制作者信息 所在系部： 机械工程系 微课时间：（5-10）分钟以内 本微课名称 急回特性的秘密 微课来源 所属专业：机械制造与自动化 所属年级： 一年级 所属课程：机械零件与测绘 知识点 急回特性的秘密 技能点 分析机构是否具有急回特性 教学类型 □√讲授型□解题型□答疑型□操作型□其他 设计思路 利用视频观察引导学生，发现问题。通过动画，由直观的感性认识提高到理性认识，理论联系实际，使学生在学习的过程中能由浅入深，循序渐进，充分调动学生的学习积极性。 教学过程 内 容 画面 背景音乐音乐10 秒以内 片尾 （10秒以内） 1.“微课”制作者信息 机械零件与测绘 微课设计脚本（4） 教师姓名： 郭平 所在系部： 机械工程系 微课时间：（5-10）分钟以内 本微课名称 缝纫机“卡死”现象分析 微课来源 所属专业：机械制造与自动化 所属年级： 一年级 所属课程：机械零件与测绘 知识点 缝纫机“卡死”现象分析 技能点 能正解分析死点这一现象 教学类型 □√讲授型□解题型□答疑型□操作型□其他 设计思路 利用使用缝纫机时出现的问题，引出任务。通过动画，由直观的感性认识提高到理性认识，理论联系实际，使学生在学习的过程中能由浅入深，循序渐进，充分调动学生的学习积极性。 教学过程 内 容 画面 背景音乐音乐10 秒以内 三、小结 （20秒以内） 死点定义 机构处于死点位置表现 怎样克服和利用死点这一现象 呈现3个知识点 旁白 10 秒以内 四、片尾 （10秒以内） 1.“微课”制作者信息 所在系部： 机械工程系 微课时间：（5-10）分钟以内 本微课名称 普通平键连接分析与应用 微课来源 所属专业：机械制造与自动化 所属年级： 一年级 所属课程：机械零件与测绘 知识点 键连接分析与应用 技能点 能正确分析键的结构及工作场合 教学类型 □√讲授型□解题型□答疑型□操作型□其他 设计思路 利用图片及动画演示键的结构及安装来学习其特点，由直观的感性认识提高到理性认识，理论联系实际，使学生在学习的过程中能由浅入深，循序渐进，充分调动学生的学习积极性。 教学过程 内 容 画面 背景音乐音乐10 秒以内 四、片尾 （10秒以内） 1.“微课”制作者信息 机械零件与测绘 微课设计脚本（6） 教师姓名： 郭平 所在系部： 机械工程系