沉船救生记.pptVIP

沉船救生记 12岁的严重弱智男孩 6岁女孩，但患有严重传染病 女孩的母亲，与船上的大副有婚外情 游轮的大副，一个酒鬼并经常虐妻 80岁男医生 黑人男护士，但脾气十分差 游轮上的电报员，严重受伤，但可以修理救生艇上的无线电 一名女乘客，本身是娼妓 沟通是价值观的碰撞 不同时期、不同阶段的价值观有所不同 达成一致决定的过程是价值观澄清的过程 理解与妥协是达成一致决定的有效方法 友情 健康 爱情 自由 地位 知识 爱心 金钱 欢乐 诚信 事业 亲情 智慧 青春 面子 规则 公平 马斯洛的需求层次 自我实现 尊重（希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力 和成就得到社会的承认。在各种情境中有实力、 能胜任、充满爱心、能独立自主；有地位、 有威信、受到别人的尊重、信赖和高度评价） 归属和爱（伙伴关系融洽、保持友谊和忠诚； 希望爱别人也得到别人的爱； 成为群体的一员，并相互关心和照顾） 安全需要（保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、 避免职业病的侵袭） 生理需要（饥、渴、衣、住、性） 青少年心理特征 独立性增强 情绪两极化 心理上“锁” 心理向成熟过度 行为易冲动 不定性 盲从性 迷惘性 * * 年级组内交流选项，如此选择的理由 选项相同的人合为一组，与其他选项的组沟通，达成全校一致的选项 案例：某同学从开学至今总是针对我 ，（好朋友作证说，是的，他总在我们面前说她坏话）我该怎么办？ 案例：我和好朋友共同对一个男孩看不惯，一次 在网上那男孩问我问题，我们就聊了起来，感觉还不错，有时我经常帮他买早餐，我的好朋友因此而不想和我成为朋友了，要绝交。我写信跟她说，我不再理那个男孩子了，她把自己的信给别人看。以前我们很默契，共同抱怨学习，现在我抱怨作业多，她就说，要不你就别做。 *