高级职业技术学校智慧校园项目可研报告.doc

XXX高级职业技术学校高级职业技术学校高级职业技术学校高级职业技术学校高级职业技术学校 角色 职责 学校信息化 工作领导小组 由校领导担任组长，领导小组的职责在于确定信息化校园的决策，同时制定学校战略目标以及远景规划，指导并监督信息化校园的建设工作。 学校信息化 工作办公室 由信息技术中心人员组成。具体规划本期项目建设，负责总体规划的制定，项目经费的预算审批以及协调、指导各小组工作，监督项目总负责人工作。 专家组 由信息化领域、数字化校园领域资深专家组成，为学校提供顾问咨询服务。 方案评审组 由既懂高校业务又熟悉信息化思想的业务专家组成，评审技术方案，控制技术架构，协调技术资源，对解决方案可行性负责。部分成员可由专家组成员兼任。 监理小组 由具备信息化项目管理经验，熟悉建立业务的管理人员组成，负责本项目的监理工作。 业务审核组 由各主要应用系统管理员、业务员、主要业务领导组成，负责评审业务描述与需求规格，保证需求与实际业务吻合；对业务改进提出建议，供方案评审组决策。 工程实施组 由技术开发人员组成，参与项目的编码、部署、测试、试运行工作。作为项目组成员与参与开发公司工作，接受开发公司项目经理管理。并承担后续的维护服务工作。 用户体验组 由最终用户代表组成，以试用原型、参与试运行为主。 参与需求调研阶段和系统试运行阶段，提出需求和改进意见。 第三章:必要性 1.项目建设依据 教育信息化是一项复杂的系统工程，灵璧县高级职业技术学校 1.统筹规划、分步实施。 在教育统筹规划基础上，充分整合学校现有的软硬件系统，合理规划新建系统，制定分步骤实施方案。合理分工，分步实施，确保各个方面协调发展，形成整体效益和整体优势，防止重复建设，避免资源浪费。 2.统一平台、互联互通。 建设符合国家标准规范的、统一的信息化平台，实现平台统一、标准统一、用户管理统一、以及信息资源的分布式储存和检索统一。实现资源与信息纵向横向贯通。 3.深度融合、支撑创新。 以现代教育理论为依据，以促进教师专业发展为前提，以促进信息技术与学科深度融合为核心。以有效支持教育教学创新、教育均衡为根本目的，开展智慧云平台建设与应用。 4.共建共享、全面应用。 整合力量共建共享，协同发展，全面推动应用。建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。 5.示范引领、促进均衡。 以种子教师示范引领来推动其他教师的应用，以优秀教师和优秀学生的智慧物化来促进学校教育均衡发展。 6.规范管理、保障安全。 严格按照国家网络与信息安全的要求，制定智慧校园建设管理规范，建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系，保护个人隐私和数据安全。 2.现状、存在问题和差距 XXXXXXXXXX 第四章：可行性 1.总体规划编制情况 建设目标 在全面总结多年办学经验教训、广泛吸取其他高校人才培养工作先进经验的基础上，改革传统灵璧县高级职业技术学校思路智慧校园在于智慧化教学，让学生能够学生主动会思考聪明起来另一方面。必须智慧教学的方法，并在教学中的教学和，而且不断地、方法。这就对进行，并通过研究、应用指导与示范等活动，有效地智慧。 按照以上的思路，上应用系统 （1）智慧校园应用系统 灵璧县高级职业技术学校 （2）基础网络硬件及终端环境 构建能够支撑智慧教学的为应用支撑。 （3）应用推动及保障措施 通过对教师开展应用指导、应用方法培训，应用示范、课题研究活动等，提高教师教育教学能力，推动教学整体水平的显著提升。另外还需要提供应用推动有序地开展及常态化运行的保障措施。 2.现有软件环境 XXXXXXXXX 3.现有硬件环境 XXXXXXXXX 4.现有机构和专业人员 XXXXXXXXX 5.系统技术路线选择 平台软件技术： 各系统均要求采用B/S结构，可运行于Unix、Linux、Windors等高安全性操作系统。 1、本次项目的业务管理功能应基于统一的数据库实现，按照业务域进行系统功能的设计。 2、平台及应用系统软件必须遵循教学的技术路线 3、采用面向对象的组件技术，为软件体系结构设计和大型应用软件开发给予了强有力的支持，着重于开发构成应用程序“业务对象”的可重复使用的组件，利用这些组件顺利地建立分布式应用程序。 4、应用程序开发与运行结构要基于统一的技术开发平台的多层架构，即Web服务器、应用支撑服务器和数据库服务器。 5、提供系统运行监控手段，可以获得系统使用情况的相关数据。 6、不同用户以及不同状态的用户在系统中有各自独立的服务界面，可以根据需求定制个性化界面、 7、能完成跨业务部门的业务流程和相对应的分级授权体系。 8、系统需支持多种终端的访问，如：PC、IPad、手机等，可在