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教苑时空·教学设计 “三角形内角和”教学设计与意图 安徽灵璧县胡王小学(234216)李横溢 教学目标： 2.操作感知。 1.通过测量、剪拼等方法，探索和发现三角形内角 学生按题意要求，通过画一画、量一量、算一算探 的度数和等于180度。 索三角形的内角和问题，并在小组内交流想法。 2.已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的 3.组织交流。 度数。 师：通过操作、计算，你发现了什么? 3. 在探索中体验发现的乐趣，增强学好数学的信 指名口答，学生汇报计算结果，不同的学生可能会 心。 说出不同的计算结果，只要学生说的相对合理(应允许 教学重点：探索和发现三角形三个内角的度数和 一点误差)，教师都应给予肯定。如有的学生可能会说：