_找规律_教学的若干误区_郑毓信.pdfVIP

专家视角ZhuanjiashiJiao 郑毓信 新一轮课改实施以来，“找 本节课相关的教学活动是 生：把灯笼出现的次序改 规律”的教学获得了人们的普 这样安排的： 一改，变得有规律。 遍关注，不仅各类教材中都可 （1）研究盆花。 …… 找到不少以“找规律”直接命名 师：我们一起来学习“找规 尽管教师在此主要是按照 的内容，广大教师往往也乐于 盆花是按什么 ，但是，笔者仍 律”。从左边起， 教材进行教学的 以此作为学生自主探究的直接 顺序摆放的？照这样摆下去，左 然希望广大读者能以这一实例 题材。这一现象的出现有一定