2017年中考数学专题复习 三角形课件.pptVIP

三角形 * 教学目标 巩固并深化常见的辅助线作法及构造全等三角形证题。 一.知识归纳引入课题 问题一：常见的辅助线作法有哪些？ （一）在 ABC中，如果AD是中线，常采用的作法 （一）在 ABC中，如果AD是中线，常采用的作法是： 1.延长AD到E，使DE=AD，连结BE（或过B作BE//AC交AD的延长线于E），如图。 A B C D E 2.取AC的中点E，连结DE（或过D作DE//BA交AC于E）如图。 3.延长BA至E，使AE=AB，连结CE（或过C作CE//AD交BA的延长线于E）如图。 B B A C E D B A B C D E （二）在⊿ABC中，若ＡＤ是∠BAC的平分线，常采用的作图方法是： 1.延长BA至E，使AE=AC，连结CE（或过C作CE//AD交BA的延长线于E），如图。 2.在较长边AB上截取AE=AC，连结DE，如图。 A C E D B A B C D E 3.过C作CE//AB,交AD的延长线于E，如图。 4.过D作DE//AB,交AC于E，如图。 A B C E A B C D E （三）在⊿ABC中，若D是AB的中点，常采用的作法是（如图示）： 1.过D作DE//BC,交AC于E； 2.取AC的中点E，连结DE； 3. 连结CD，用中线的性质； 4. 若⊿ABC为特殊三角形，还可利用特殊三角形的性质：如为等腰三角形，可考虑顶角平分线；若为直角三角形可考虑斜边中线。 A B C D E 二、范例分析 （一）利用垂直平分线的性质构造全等三角形证题。 例1.如图示，⊿ABC中∠C=90。，∠A=30。，分别以AB、AC为边向形外作正⊿ ABE和正⊿ACD，连DE交AB于F。求证：EF=FD。 分析：欲证EF=FD，因EF、FD在同一直线上，FD是⊿AFD的一边，由已知∠BAC= 30。， ∠CAD=60。，则∠FAD=90。，故需以EF为边构造一个直角三角形，再证此三角形与⊿AFD全等。因此，可由E作⊿ ABE的AB边上垂线即可，再证Rt ⊿ EBP≌Rt ⊿ABC，得EP=AC=AD，于是易证Rt ⊿ EPF≌Rt ⊿DAF，则EF=FD。 A B C E D F P (二)利用角平分线的性质构造三角形全等。 例2.如图△ ABC 中，∠Ａ＝ 90。,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于D，CE⊥BD的延长线于E。 求证：BD=2CE。 　　　 分析：欲证BD=2CE，常找出线段1/2BD或2CE，由已知BD平分∠ABC， CE⊥BE，易想到延长CE、BA交于点F。 先证明CF=2CE，再证明BD=CF即可，其中需证明△ABD≌ △ACF。 A B C D E F 1 2 3 （三）利用图形变换性质构造三角形全等。 例3.已知，如图△ABC是边长为1的等边三角形，△BDC是顶角∠BDC=120。的等腰三角形，点M、N分别在AB、AC上，且∠MDC=60。，求证：△AMN的周长L=2。 分析：由于∠ABC=∠ACB=60。，∠DBC=∠DCB=30。 则∠DBA=∠ACD=90。，而DC=DB，这样，可将△DBM绕点D顺时针旋转 120。得△DCE，即△DCE≌△DBM，所以MD=ED，∠MDB=∠EDC，∠MDE=120。，又∠MDN=60。，则∠NDE=60。，这就相当于△DMN沿DN翻折到△DEN上来，则△MDN≌△EDN，所以MN=EN， 即 L=MA+MN+AN=AM+AN+NE =(AB-BM)+(AC+CE) =AB+AC=2 E C D B N M A *