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新标准英语B4M8知识树说课 王吴学校 王素云 Teaching methodsTask-based methodcooperative communicative methodsituational method Exercises：选一选 * 知识树说课 构建知识树 使用知识树 完成教学目标 情感态度情感目标 语言知识 Words Sentences Grammmer 基本技能 听说读写 学习策略 教法、学法 M8 Changes 培养学生细致的观察能力，留意身边事物的变化 ①四会单词：was,were以及他们的原形，who，grandparent，then，me，hair，so ②使用was，were，wasn’t，weren‘t谈论过去的事情 和过去与现在的变化 ③掌握各个人称与be动词之间的正确搭配 能听懂会说一般过去式（was/were）的句子 情景法（创设情景，学中用， 用中学）、任务教学法、小组合作学习 一、教材分析(Analysis of material) 根据《英语课程标准》一级目标：学生有好奇心、做简单的角色扮演、介绍简单的图片故事、交流简单的个人信息。 树干是 本单元内容，新标准英语第四册M8，属一级要求，主要功能是观察，话题是谈论过去与现在的变化。 主要知识点是讲述怎样使用“was/were”谈论过去的事情和情况，它包括了was/were引导的肯定句和他们的否定形式“wasn’t/weren’t” Teaching aims（教学目标） （Knowledge aims）知识目标： ①四会单词：was,were以及他们的原形，who，grandparent，then，me，hair，so ②使用was，were，wasn’t，weren‘t谈论过去的事情和过去与现在的变化 ③掌握各个人称与be动词之间的正确搭配 （Ability aims）能力目标：能听懂会说一般过去式（was/were）的句子 （Emotional aims）情感目标：培养学生细致的观察能力，留意身边事物的变化，珍惜家庭感情。 Important Difficult points（教学重难点） Important points：能听懂、会读、会说句型：I/She /He was/wasn’t …,they were/weren’t… Difficult points：学会使用was/wasn’t和were/weren’t描述过去，谈论谈论自己或他人过去的事情和情况 Teaching procedures (教学过程) Step 1 Warming-up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step 4 PracticeConsolidation Step 5 Summary Step 6 Homework Blackboard Design Module 8 Changes (then)???????????????????????????? (now) I was two, then.??? ??????????????????Now I am 30. They were young, then.?? ???????????Now they are old. She/He was…, then.???????????????? Now she/he is…. I was /wasn’t …. They were /weren’t … was were is are 1、They were young then.Now they are old. 2、Her hair _was____ short. Now her hair ___is_ long. 3、He ____was___ thin then. Now he __is__ strong. 4、She __was____ short then. Now she ___is_ tall. 5、They _were_____ naughty then. Now they _are__ quiet. *