第一、二周课程内容——特殊教育的基本概念、基本观点和理.docVIP

第一、二周课程内容—— 特殊教育的基本概念、基本观点和理论 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、特殊教育的基本概念 1．特殊教育 教育的一个组成部分。特殊教育是使用经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到特殊培养目标的教育。 2．特殊教育学 教育学的一个分支，指研究有各种特殊教育需要儿童教育的现象与规律的科学。 3．特殊儿童 指与普通儿童在各方面有显著差异的各类儿童，既包括发展上低于正常发展的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪等类型的儿童；狭义专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。 4．障碍儿童 又称“残疾儿童”。对生理或智力发展有缺陷的儿童的一种称呼。 5．残疾儿童 参见 “障碍儿童”。 6．特殊教育需要儿童 因个体差异而有各种不同的特殊教育需求的儿童。 7．损伤 身体器官组织结构的缺损。指心理、生理或解剖上的结构或功能的伤害。 8．残疾 又称“活动受限”。身体器官组织功能的缺损。指由于损伤而造成的活动能力受限或缺乏，以致不能按人类正常的功能模式进行活动。 9．障碍 又称“参与受限”。人的社会生活能力丧失或降低。指由于损伤或残疾而造成的个人在参加社会生活中正常作用发挥上