二、教材实验资源的拓展和深化3.ppt

二、教材实验资源的拓展和深化 5、克服对装置用途认识的思维定势 如图是八年级下册研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置。本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律。第32题图 △ 已知：氧化汞分解的反应方程式:2HgO === 2Hg+O2↑ 请回答下列问题： （1）在组装实验装置时，欲调整试管的倾斜度，应调节 图中 A、B、C哪个旋钮？ ▲ （2）下列有关本实验的描述正确的有哪些? ▲ A．在量筒中加入一些煤油，可以减少氧气在水中的溶解 B．塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体 C．氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响 第32题图 二、教材实验资源的拓展和深化 5、克服对装置用途认识的思维定势 为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下实验：称取2.45克氯酸钾与适量的二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空： ⑴测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选用如图中的 装置才合理，理由是 。 小苏认为实验后的废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续的探究。最合理的装置是 （填序号），集气瓶内装的液体为 。 二、教材实验资源的拓展和深化 6、掌握核心知识，依托“情景”展开生物探究复习 7、提倡“真探究” 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 科学探究考查内容及复习策略 普陀二中 毛宏光 一、科学探究题考查的内容 考查的内容包括：提出问题、建立猜想或假设、设计研究方案、收集和处理事实材料、根据数据和事实材料作出推论、评价及交流过程 1．对提出问题能力的考查 对提出问题能力的考查要求是：能从日常生活、自然现象或实验现象中发现并提出与科学有关的问题，并表述这些问题。 考查时侧重两方面的能力，一是针对一些现象提出科学探究问题的能力，二是针对具体的科学探究情景概述探究问题的能力。 图1 例1 图1是杂技演员演出时的简图。根据图中的情境，从力学角度出发提出两个问题。示例：男演员跳下弹起女演员时跳板会发生什么形变？ 问题1： ；问题2： 。 表达时要注意的是： 在回答“问题”时，应该用一个问句来表达，而不能用一个陈述句，所提的问题应该与题目设置的情境有关。 首先要通过读图，结合文字说明，理解这一问题过程。 结合情景表达问题。 结合情景所涉及的主要知识：力、速度、惯性、能量、杠杆等。 例2 水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的