唯物辩证法的发展观(学案).docVIP

青州实验中学 高二政治新知探究课 教师寄语：春光不自留，莫怪东风恶。 第八课 唯物辩证法的发展观 导学案 编写人：王海君 审核人：王爱华 使用时间：2013.3.8 【学习目标】 1．知识目标 (1) 识记。 (2) 理解(3) 列举生活实例，根据前人人平等。分析说明追求真理要与时俱进。 2．能力目标通过学习的，形成正确区分和判断的能 3．情感、态度和价值观目标 一1．发展的实质：二? 1．发展的普遍性原理： （1）内容（证明）： （2）方法论： 2．前途是光明的 道路是曲折的——事物的发展是前进性和曲折性的统一 （1）事物发展的前途是光明的 ① 内容（证明）： ② 方法论： （2）事物发展的道路是曲折的 ① 内容（证明）： ② 方法论： 3.做好量变的准备 促进事物的质变——质量变的辩证统一关系 （1）内容（关系）： ① 含义区别： ② 联系： （2）方法论： 【课内探究案】 探究活动一：知识综合 请同学们区分以下概念：发展的实质、发展的基本条件、发展的原因、发展的状态、发展的道路、趋势、途径 探究活动二：判断对错，并改正之。 1 凡是新出现的事物就是新事物。 2 事物的联系和变化发展不可分割。联系构成变化，变化即发展。 3 发展是质变，质变是发展。 4 有量变就有质变。 5 要使事物发生质变必须在数量上变化到一定程度。 6 事物的发展是从量变开始，到质变结束。 7 事物的发展是通过质变实现的，所以，质变比量变重要。 8“激变论”是承认量变，忽视质变的典型表现。 探究活动三：承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进 2012年11月29日，习近平参观《复兴之路》展览。他表示，展览回顾了中华民族的昨天，展示了中华民族的今天，宣示了中华民族的明天，给人以深刻教育和启示。中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。但是，中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程，充分展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神。中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。这条道路就是中国特色社会主义。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。经过鸦片战争以来１７０多年的持续奋斗，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 说明上述材料中体现的唯物辩证的发展观道理。 【巩固练习】 1.下列说法中能够正确反映发展的实质的是 （ ） A.发展就是事物的运动和变化 B. 发展是指每一事物都有其产生和变化的过程 C. 发展是同一事物的重复和循环 D.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物 2.“设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辩证的，不科学的。”这句话的意思主要是强调 （ ） A.事物是运动变化发展的 B.发展是事物的前进和上升 C.发展的前途是光明的 D.发展的道路是曲折的 3.要加快转变经济发展方式，调整优化经济结构。这句话的哲学依据是 （ ） A.事物发展是前进性与曲折性的统一 B.事物的量变引起事物的质变 C.发展的实质是新事物代替旧事物 D.事物的联系引起事物的发展 4.“书破万卷方成攀桂妙手，冰冻三尺始有扑鼻花香”。这副对联告诉我们 （ ） ①量变在事物发展过程中居于支配地位 ②量变是质变的前提和必要准备 ③量变必然引起事物性质的变化 ④要重视量的积累，从点滴做起 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 5．深入学习科学发展观活动自上而下分三批展开，每批时间半年左右。每批都分三个阶段进行，第一阶段学习调研，第二阶段分析检查，第三阶段整改落实。这蕴含的唯物辩证法道理是 （ ） A．事物的发展是量变和质变的统一