大学物理化学授课课件第3讲光合作用和呼吸作用(本科专业).ppt

8．下列关于人体呼吸道的叙述，不正确的是( ) A．我们吐出的痰是在呼吸道内形成的 B．呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气流通畅 C．北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于预热冬天寒冷的空气 D．在患重感冒时，往往用嘴呼吸，这对吸入的空气起到了充分的预热和清洁作用 D 9．为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”，小明设计以下实验： ①取图甲所示的三个相同装置。 ②取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只，按图乙设置实验。 ③将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。 (1)针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设__ __。 (2)本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理：__ __。 (3)为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？__ __。(写两点) ? ? 空气中氧气含量越高， 小鼠生命活动释放热量越快 小鼠生命活动释放热量越快，温度升高越快，导致玻璃泡内 气体膨胀越快，液柱移动越快 增加小鼠数 量、换用更细的导管 1．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是( ) A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 2．马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明( ) A．叶绿体中含叶绿素 B．光合作用能制造淀粉 C．叶绿素只有在光下才能合成 D．叶绿素在光下才能进行光合作用 B C 3．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是( ) A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用 D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的 4．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化。该实验正确的操作顺序是( ) A．①③②⑤④⑥　　　B．③①②⑤④⑥ C．①③⑤②④⑥ D．③①④⑤②⑥ D B 5．验证“绿叶在光下制造有机物”，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证。请回答下列问题： (1)此实验验证光合作用所需的条件是____，制造的有机物主要是____。 (2)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为____色。 (3)用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，____(填“见光”或“不见光”)部分变成蓝色。 (4)绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的__ ，释放__ ，维持生物圈中的碳——氧平衡。 光 淀粉 绿 见光 二氧化碳 (或CO2)__ 氧气(或O2)__ 6．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： (1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____。 (2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____。 甲乙 甲丙 氧气 (3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表： ? 光源与试管的距离(厘米) 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数(个) 65 35 15 6 1 据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是__ 。 (4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行__ 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向____(填“左”或“右”)移动。 (5)请你写出呼吸作用反应式：__ __。 适当增加 光照强度(增加人工光照) __ 遮光(黑暗)__ 右 有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋