大学物理化学授课课件第4讲植物对水分和无机盐的吸收与利用(本科专业).ppt

12．小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升5厘米，另一组上升1厘米。判断红色溶液上升5厘米的 组别及其枝条内出现红色的主要部位，下列正确的是( ) A．甲；韧皮部　　　　　　B．甲；木质部 C．乙；韧皮部 D．乙；木质部 B 13．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答： (1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的__ __；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的__ __；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的__ __。(均填写生理过程) 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 (2)若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图____。____是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论，应选取的实验装置组合是图__ __。 (3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的____，该结构主要分布在叶片的____表皮(填“上”或“下”) 下 气孔 A 叶 A与C 1．为了迎接于2014年10月在荆州古城举行的湖北省第十四届运动会，荆州市的园林工人们在新建的荆州市体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎(树干)的( ) A．树皮　　　　　　　　　　B．韧皮部 C．木质部 D．形成层 C 2．若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4～5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙正常生长，最根本的原因是( ) A．水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B．土壤中缺氧，影响根的呼吸作用 C．水分过多，影响根的吸收作用 D．土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长 B 3．将一萝卜块先称质量，然后放在浓NaCl溶液中数小时。在此过程中，每隔1小时将该萝卜块称量1次。下图中最能代表萝卜块的质量随时间变化的曲线图是( ) D 4．棉花是较耐盐碱的作物，因此各地盐碱地垦殖后，常优先安排种植棉花，下表表示土壤盐分与棉花生长状况之间的关系，这说明了( ) ? 土壤盐分 棉花生长状况 小于0.3% 正常生长，开花结果 0.4%～0.65% 矮小，果枝矮小，吐絮率低 大于0.65% 难以成活 A.棉花细胞的细胞液溶质质量分数小于0.3% B．棉花细胞的细胞液溶质质量分数大于0.65% C．棉花细胞的细胞液溶质质量分数在0.3%～0.4%之间 D．棉花细胞的细胞液溶质质量分数在0.4%～0.65%之间 C 5．某古树已经空心，但依然枝繁叶茂，请根据茎的结构分析并回答： (1)古树空心是指茎的__ __和____没有了。 (2)空心的古树依然活着，是因为__ __完好，有机物的运输线没断，且茎中还存留着一部分__ __，内有导管，可运输水和无机盐。 (3)若将树皮剥去一圈，该古树将会__ __，原因是破坏了__ __，所以保护树木最主要是保护__ __。 木质部 髓 韧皮部的筛管 木质部 死亡 运输有机物 的筛管 树木的输导组织 6．某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。请据图回答： (1)该实验的实验变量是__ __。 (2)观察比较萝卜条①和③的变化，可推测A烧杯中盛放的是____。观察比较萝卜条②和④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了____(填“失水”或“吸水”)的过程。 (3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度____(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。 (4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是__ __。 ? 溶液的浓度 盐水 吸水 大于 大量浇水 7．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图一所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将