本命年的回想讲学稿第一课时.docVIP

师生共用讲学稿系列 年级：七 年 级 科目：语 文 总第 课时 执笔： 内容： 本命年的回想 课型： 新授 时间： 审核： [教学目标] 知识目标：掌握文章字词、注音 能力目标：整体感知，理清文章结构：线索清晰，结构严谨 生动传神的语言 情感目标：过年习俗中所蕴含的乡土风情 [教学重点] 整体感知，理清文章结构：线索清晰，结构严谨 生动传神的语言 [教学难点] 过年习俗中所蕴含的乡土风情 [教学媒体] [教学过程] 预习导学或课前准备 给下列加点字注音或根据拼音写汉字：糁儿（ ） 诼（ ） 鬏（ ） 渍（ ） 阖（ ）家 红火（ ） 烙饼（ ） 簸箕（ ） 盛在碗里（ ） 中（ ）彩 疙瘩（ ） 豆馅团子（ ） 抠（ ） 鬼祟（ ） 打更（ ） 麻麻亮（ ） 筛（ ）子 秫秸（ ）补充： 2、辨字组词 晾（ ） 芭（ ） 祟（ ） 凉（ ） 笆（ ） 崇（ ） 骚（ ） 磕（ ） 瞌( ) 搔( ) 嗑（ ） 整洁 成绩 日期 3、读完课文，想一想，作者是用哪二十四个节令来突出春节的？春节又有哪些俗称？想想我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱享一年劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？ 课堂学习研讨 ㈠导入新课 1、同学们，我们中国什么节日过的最热闹，最喜庆？（学生回答：过年、春节） 教师讲解春节： 春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。”说着说着你们一定回想起了过大年的情形。著名作家刘绍堂人到暮年，又写了一篇饶有风趣的《本命年的回想》，我们希望通过《本命年的回想》这篇课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引申开去，让同学们走进历史的长河，对中国最传统、最民俗的节日，有深入的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。 ㈡作者、作品简介： 刘绍棠 北京市通县人。主要作品：短篇小说《峨眉》，中篇小说《蒲柳人家》，长篇小说《京门脸子》、《柳敬亭说书》。他的文学创作一直致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色。” ㈢解题 1、本命年是什么意思？第一个本命年是几岁？第二、三、四、五个呢？写本文时作者多大年纪？是他第几个本命年？ 作者60岁时，恰逢他的本命年，他回想起了什么往事？（过春节） 检查预习导学 ㈣阅读课文，整体感知 请同学们自读课文，思考： （1）课文主要的篇幅写的是什么？ （2）课文的主体部分是哪一小节？按什么顺序写的？ （4）作者在回忆小时候过年的往事的时候，字里行间融入了什么感情？ （学生交流后明确：融入了热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓乡情。） （5）第三段和第四段是什么关系？（总分）（举手回答） (6)第四段具体写过年的十件事，可以说年味儿越来越浓，景象越来越热闹，第三段有四个词可以恰当概括，是哪四个词？ 过渡：接下来，就让我们和运河的父老乡亲一起过大年吧。 (7)作者回忆了过年的哪些事？请大家将每一件事都用简洁、准确的主题词说出来？ 从上面所写的十件事可看出，过年如此隆重，似乎有一些理由，请你说一说。 （三）、链接生活，进一步了解过年习俗中蕴含的乡土风情，体会民俗文化的内涵。 1、提问：我们是怎样过年的？与文章中所描述的习俗相比有哪些变化，谈谈你的感受。现在过年为什是淡化的总趋势？（平时如节时,生活质量提高） 2、启问：我们生活的质量还会提高，传统节日有可能继续淡化，如果有朝一日淡化到没有了，你同意吗？（学生自由发言） 2004年，韩国向联合国教科文组织申请端午节为他们的文化遗产，结果一举成功。对此，你是怎么看的？（学生发言）（教师引导：本来是我们的传统节日却被韩国申报，一定程度上说明我们对传统的文化重视不够，民俗风情多姿多彩，民俗文化博大精深，你舍得的丢弃吗？看来我们要好好继承发扬我们的民俗文化。记住：越是民族的越是世界的。好在自上而下大家已经意识到了这一点。今年起有三大传统节日新增为法定假日，就是很好的证明。 过度：既然如此，我们还是要认认真真过好我们的传统节日。 学习质疑或学习小结 当堂检测