管理名著导读绪论课件.pptVIP

2 管理实例和管理者传记 斯莱特 《通用电器公司复兴记》 陈惠湘《联想为什么》 郭士纳《拯救蓝色巨人》 爱可卡《爱可卡自传》 吴士宏《逆风飞扬》 3权威管理期刊 Harvard Business Review (HBR.);Strategic Management Journal;Organizational Dynamics; Management science Operation research 管理科学学报 中国工业经济 管理世界 （三）从检索对象角度看 1书 2学术性管理期刊论文资源 3通俗管理期刊文献资源 3网络评论性文献资源 二、管理文献获取方法 1知名购书网站：当当，卓越亚马逊，互动出版网 2免费书：新浪共享，ebook， 3学术论文：Web of science，Elsevier，ProQuest学位论文全文库，cnki等，goole学术搜索 4网络公开资源：百度，goole，维基百科， 5论坛：小木虫，人大经济论坛，科学网等 5书店店面书店购买 电子资源获取举例 Elsevier数据库查找论文 Cnki 数据库查找中文论文 三、管理文献阅读方法 题目 摘要 结论 引言 参考文献 正文 作者背景和经历 文献引证关系 文献中所研究实际问题的现实背景 文献理论基础的起源、演进、发展趋势 举例 Theory of rumour spreading in complex social networks * 管理名著导读专题一：绪论 课程目标 课程内容 学习方式和考核方式 一、课程目标 （一）引导学生选读一些知名的管理文献，开阔学生视野，培养学生阅读管理名著文献、关心管理现实问题、开放思考与交流的兴趣和习惯。 名著与个案是提供智慧重要的载体，两者相辅相成，彼此补充，互为主体。——东海大学吴哲生，台湾台中市 实现方式：积累案例（看新闻报道、实地走访）、阅读名著（专著、论文）、独立思考、开放交流（研究生暑期学校、学术会议、管理咨询讲座、光盘等） 课程目标（续） （二）掌握管理文献获取渠道、阅读方法，能按照规范格式撰写读书报告 。 实现方式：方法介绍、课下应用、相互交流。 课程目标（续） （三）培养学生管理思维能力、提高管理素养 实现方式：管理道德文献、管理学家和企业家传记的阅读与思考、对社会环境和个人成长中问题的反思。） 1 管理是什么 2管理能解决什么问题 3 管理思维的局限性 1 管理是什么 （1）“管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干” 。管理就是指挥他人能用最好的办法去工作。——弗雷德里克·泰罗 (Frederick Winslow Taylor) （2）管理就是制定决策——赫伯特·西蒙(Herbert A. Simon) （3）亨利·法约尔 （Henri Fayol)认为：管理是所有的人类组织都有的一种活动，这种活动由五项要素组成的：计划、组织、指挥、协调和控制，形成管理过程学派。 哈罗德 孔茨 (Koontz) 是二战后这一学派的继承与发扬人，使该学派风行全球。 斯蒂芬·罗宾斯给管理的定义是： 所谓管理，是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程。该过程包括计划、组织、指挥、协调、控制。 （4）彼得·德鲁克（ Peter F. Drucker ）认为：“管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、动态的器官；管理是一门科学，一种系统化的并到处适用的知识；同时管理也是一种文化。” 管理可以分为很多种类的管理，比如行政管理、社会管理、工商企业管理、人力资源管理、情报管理等等。 （5）什么是中国情景的管理？ 以上内容摘自2012年4月 郭重庆院士的报告。 无论国家行政管理局、社会管理（政府和社会组织为促进社会系统协调运转，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。 ），还是企业管理，都应该思考中国的文化、政治体制等实际情况。 这种思考不仅是管理学家的事，也是每一位学生，更是实际管理者的事。否则所学的管理仅仅是纸上谈兵。 2管理解决什么问题 效果：目标实现程度 效率：一定目标下成本最小化。 两者能否兼得？ 3 管理思维的局限性 有人问：理工科思维与文科思维有何不同 实事求是VS态度决定一切， （1）经济、管理的思维 理性思维：信息完备，行为选择与利益最大化目标一致 有限理性思维：理性基础上，协调平衡相关利益主体，达到满意而非最优结果 直觉感性思维 （2）心理学、社会学的成果 组织中认知冲突与关系冲突 退税与