学生版如何做完型.ppt

2)?????? The boy was ① the water and his canoe was ② away. ① A. on B. within C. in D. under ② A. running B. floating C. flowing D. pulling 3) “Give me a hand,” he shouted ______ he got near the boat. A. while B. till C. for D. as 4)It was a pleasant way of passing the time for an old woman who lived ______. A. lonely B. alone C. away D. busily 5)The back door and the windows were all closed and there was no ______ of forced entry. A. scene B. show C. sign D. sight 6)There is nothing really new about ______ in exams. A. lying B. cheating C. guessing D. discussing 4. 根据动作的发出者确定所选的词 1)??????? And video cameras can be used to ______ peoples actions at home. A. keep B. make C. record D. watch 2)?The watch, which Mrs Smith had ______ on the table as she started her lecture, disappeared. A. seen B. dropped C. found D. laid 3)??????? When the papers were ______ she discovered that twelve boys had made exactly the same mistakes throughout the test. A. collected B. completed C. marked D. answered 如何做完型 一、通读全文，掌握大意 1、抓住文章首尾句 完形填空一般不给出标题，这就使得掌握文章中心思想的难度加大，但是按一般的规律，开篇首句有的甚至是头两句、三句、往往是完整句，不设计空格。因此，首句或前几句就成了了解全文中心的窗口，它们可帮助我们判断文章的题材和体裁，为推测文章的大意提供重要信息 He has been called the “missing link”. Half-man, half-beast. He is supposed to live in the highest mountain in the world-Mount Everest. （NMET2001） 全文讲述的可能是一种生活在大山里的一种特殊的动物（half-man, half-beast），它可能是失踪了的（原始人与现代人）的一种联系 . 联想到：这一失踪了的“联系物”可能又被发现。同样，有些文章的尾句，往往也是对全文的小结和概括，即使留有空格，也可为我们把握大意提供帮助 2、快速阅读全文，粗略理解大意 不要忙于动手做题目，应先通读全文，以使对文章内容有个整体了解。这是一个很重要的步骤，切勿错误地认为可有可无。有的学生在答题时，或是为了节省时间，或是由于不良的习惯，在未通读前就边阅读边填空，结果还未填完，就发现前面出错了，与下文不符，然后又回头重做，这样不仅没节省时间，反而浪费时间，还会影响思路和情绪. 阅读时可以根据首句提供的信息，充分运用逻辑思维，捕捉文中的关键词语，在阅读过程中，应跳过所有空格，快速将全文读完，有时甚至可以通读两遍或三遍，以了解语境，把握大意。 注意力放在：时间、地点、人物、起因、结果和贯串全文的重要事件上，并注意它们之间的联系。 特别要注意的是：通读的目的是粗略理解大意，因此通读时，要采取快、粗、跳的方法。快，指的是用较短的时间读一遍，使思路连贯，一泻而下，切不可在个别的词、句子上停留较长的时间，使思路中断。粗，指的是，了解大概意思，切不可一开始就将宝贵的时间消磨在个别字句意思的推敲上。跳，指的是，跨过一个个空格，一看到底，而不是把四个选项中的任