《叛逆与约束》作文.ppt

《叛逆与约束》作文讲评 2014年11月11日 阅读下面的文字，按要求作文。 有人说：真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限制。 也有人说：一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。 要求：(1)题目自拟，写议论文。(2)不少于800字。(3)不得抄袭，不得套作。 一、审题 这是一道名言警句型多材料作文。名言警句说明材料观点在一定范围适用，你不能去完全否定它。 多材料则要注意材料间的关系。本题可发现材料观点是相反的，这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。 角度一：叛逆。立意关键：需从第一句准确把握“作为成功者素质”的“叛逆”的内涵。它是指在对自身有充分、清醒认识的前提下，大胆尝试，勇于创新，积极进取，寻求突破。它是有进取心、有自信心、有智慧的表现。反面是保守、封闭、故步自封、不思进取。 典型立意： 1、冲破羁绊，迈向成功 2、挣脱教条，活出自我 3、创新求变是进步的源泉 4、培养创新思维 5、打破习惯的桎梏 角度二：约束。立意关键：需正确理解第二句“这只手”在句中的含义，它既是“约束”也是“人生有所成就”的保证，是“有益的”，它可以是：道德伦理、法律、纪律、理性、良知、自然规律、监督机构、人民、监护人、知识等等。 典型立意： 1、宽容不等于放纵? 2、传统：是束缚也是台阶 3、没有绝对的自由 4、有规矩才能成方圆 5、遵守规则。 角度三：综合两者。立意关键：可赞同其中的一句来立意；也可在辨证统一的基础上，谈论在哪方面要力行约束，哪方面要敢于突破，如何做到两者的协同作用，各尽其效。 典型立意： 1、叛逆与约束 2、戴着镣铐跳舞 3、在改变与坚守中行走 高三（7）班林清《在生命的镣铐里跳舞》 1、戴着镣铐跳舞，是一种坦然，一种智慧； 2、戴着镣铐跳舞，是一种超脱，一种境界； 3、戴着镣铐跳舞，是一种挑战，一种精神。 高三（7）班许金铭《叛逆人生》 1、叛逆，是坚信自我，敢于质疑的勇气； 2、叛逆，是洁身自好，遗世独立的傲气； 3、叛逆，是不断超越，舍我其谁的霸气。 高三（7）班林晓婧《在坚守中突破》 1、人生需要突破，挣脱传统的桎梏才能超越自我； 2、人生需要坚守，保持自我的原则才能不忘初心； 3、在坚守中突破，这是一种让生命从容前进的睿智。 高三（8）班江信彬《冲破羁绊，迈向成功》 1、了解自我是冲破羁绊的“反应物”； 2、勇气是冲破羁绊的“催化剂”； 3、辉煌的成功是冲破羁绊的“生成物”。 高三（8）班林若云《在束缚与突破中行走》 1、在技术、能力方面，不断寻求突破，提升自己的才能； 2、在道德、良知、自然规律方面，我们要自我约束，接受束缚； 3、在束缚和突破中行走，两者都是不可缺少的。 高三（8）班江冰莹《创新求变，迈向成功》 1、“踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军”； 2、“正确的道路是这样的，吸取你前辈所做的一切，然后再往前走”； 3、贝弗里奇曾说“只有创新才能推动历史前进”。 不足 一、审题错误； 二、第一段没有引述材料； 三、缺分论点； 四、分论点重复，没形成整体论证； 五、缺论勾； 六、卷面、字数 名言警句型新材料作文审题 “苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。”  ----里希特《长庚星》 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 关键词：苦难（“如乌云”，比喻性命题） 题目关系阐释：墨黑（远看）——灰色（身临其下） 回归比喻本义：位置角度不同，“苦难”给人的感觉不同 观点推定：回答“是什么、为什么、怎么样”中的“怎么样”的问题，即“如何面对苦难” 立意展示： 转换角度 远观与近看 自信，无坚不摧的利器 实践才能战胜苦难 直面苦难 （2010年高考语文山东卷） 阅读下面的文字，根据要求作文。　　人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。　　 ——列夫·托尔斯泰　　请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。　　要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文本不限；④文体特征鲜明。 “光明”和“阴影”的寓义 。 “光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面