粤教版《道德与法治》七年级上册4.3.1走进法律.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 4.3 生活在法治时代一、走进法律 茶仙会 274 小王，我的手机被偷了！！怎么办啊？ 报警！用法律维护自己的权益！ 观察下面两张图： 思考：①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？ 在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。“无规矩不成方圆” ②交通规则起了什么作用？ ③这个现象对你有什么启示？ 思 考： 什么是社会生活中的规则？ 社会生活中的规则：是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。 请描述： 自己生活中遇到的或感受到的规则。 （学校、家庭、社会公共生活、体育运动等其他领域） 感受规则 ①在家里按时起床，按时上学，孝敬父母和长辈，尊老爱幼这属于道德的要求。 ②在学校，自觉遵守班规校纪，认真听讲，认真完成作业这属于纪律规章的要求。 ③在公共汽车上主动给老、弱、病、残、孕让座这属于道德的要求。 ④遵守交通法规，不攀折花草树木，不践踏草坪这是遵守法律的要求 ⑤参加体育比赛如下棋、打球等要遵守比赛规则这是属于遵守社会公共秩序的要求…… 社会生活有很多规则 学校 比赛场上 公共场所 生意场上 纪 律 有秩序 有规则 要遵守交易规则 社会规则的种类？ 这些规则包括道德、法律、纪律、社会公共行为规则、团体章程、宗教教规等。 各种规则的制定方式，约束的范围、方式、程度不同 是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则 是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的准则 是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范 规则的分类 规 则 它们的共同点：就是为我们提供行为准则或者行为模 式，对我们的行为都具有规范作用。 想一想 下面行为规范分别由什么来调整？ 社会规范 道德 纪律 法律 一般社会规范 特殊的行为规范 1、法律的特征？ 特征一 （1） 法律是由国家制定或认可的。国家的立法机关（全国人民代表大会及其常务委员会）依照一定的法律程序来制定或认可法律。 【时事链接】 （1）中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会上广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。 在我国，法律是如何产生的？ 法律是由国家制定 或认可 它代表了谁的意志和利益？ 代表人民的意志和利益 （我国法律的阶级本质） （2）将“常回家看看”这一道德规范纳入了新修订的 老年人保障法。 最高国家权力机关 我国立法要经过的程序： 1、法 律议案的提出 （依法享有立法提案权的国家机关或人员） 2、法律草案的审议（立法机关） 3、法律草案的通过（立法机关） 4、法律的公布（立法机关或国家元首） 军队 监狱 法庭 警察 法律是靠国家强制力即暴力保证实施，具有强制性 可见，法律是靠什么得以保证实施？ 在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？ 国家 暴力 特征二 （2）法律是靠国家强制力（即军队、监察、法庭、监狱等）保证实施的的。 （一）依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。 （二）只有以国家强制力作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。 本质（最主要）特征 “有本事你告我去，我爸是李刚” 。 法律面前人人平等 法律对全体社会成员具有普遍约束力 最终 “官二代”李启铭依法受到了相应的惩罚。这说明了法律对哪些人具有约束力？ 特征三 （3）法律是对全体社会成员具有普遍约束力。所有公民，不论职位高低、年龄大小，都必须无条件地遵守法律，无一例外。 2、什么是法律 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 产　　生 适用范围 实现手段 社会道德 学生守则 国家法律 ①国家立法机关制定 ②在校学生 ④自然形成 ③舆论习惯信念 ⑤教育行政力量 ⑥全国适用 ⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力 ④ ⑧ ③ ⑦ ② ⑤ ① ⑥ ⑨ 小结 1、1999年3月，第九届全国人民代表大会第二次会议上，代表们在表决中华人民共和国宪法修正案草案。体现了法律的什么特征