汕头大学机械类卓越计划培养方案的设计与实施.pdfVIP

汕头大学 “机械类卓越计划” 培养方案的设计与实施 m 包能胜 nsbao@ 2013年 1 提出问题 高等工程教育是工程人才培养的一个阶段，而工程实践 能力的培养是其中的一个重要目标。卓越工程师计划的 诸多的问题等待我们的思考，并找到相应的解决方法： 1 卓越工程师的核心是什么？ 2 企业工程实践的目标与任务？ 3 所涉及的各方在这一改革进程的作用？ 4 困难的地方？该如何做呢？ 本报告目的 自2005年10月以来，汕头大学引入CDIO工程教育 培养模式，积极推进教育部卓越工程师教育培养 计划，探索工程教育的新模式。 1 阐述工程实践能力的培养目标 2 介绍汕大企业工程实践的实施 3 思考工程教育在中国的发展 汇 报 提 纲 1 0 问题的提出与计划背景 2 2 工程实践能力培养目标 3 3 具体的工作措施与实施 4 3 企业培养环节实施案例 5 4 个人的阶段观察与思考 4 第一部分 问题的提出与计划背景 国外工程教育培养模式 《华盛顿协议》成员模式 以美国为代表的 《华盛顿协议》成员模式 :大 学生在校期间着重进行工科基础教育，毕业后 由社会提供工程师职业方面的教育，并通过专 门的考试和职业资格认证后成为工程师。 欧洲大陆国家模式 以德国和法国为代表的欧洲大陆国家模式:大 学生在校学习期间就要完成工程师的基本训 练，毕业时获得一个文凭工程师学位，同时 也是职业资格。 培养学生工程实践能力的问题 第一个问题：工业界期望大学生毕业时具备什么样 首 工程实践能力? 先 提 出 第二个问题：高等院校如何使得大学生获得这样的 一 实践能力? 些 问 题 第三个问题：工业界如何参与到以上这些过程中？ 回应第一问题 专业培养标准 第一个中心问题：工业界期望大学生毕业时具备什么样工程实践能力?  要知道工程师需要具备什么样  现代工程师总是在领导或具体从事产 的工程实践能力，就要看现代 品、过程或系统的构思、设计、实现 工程师都在做些什么工作 和运行中的某个环节或全部过程 C D I O Conceive Design Implement Operate 构思 设计 实现 运行 目标 概念设计 初步设计 施工设计 元件制造 系统整合、测试 全生命支持 演化 -商业战略 -需求 -需求定位 -元件设计 -硬件制造 -系统整合 -销售和铺货 -系统改进 -技术战略 -功能 -模型开发 -需求确认 -软件编程 -系统测试 -运行 -产品家族扩 -客户需求 -概念