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三年级三单元窗2窗3备课
信息窗2 海水养殖
文庙街道南许小学 郭振
教学内容:三位数乘一位数一次进位的笔算乘法,p26页信息窗2及相应练习。
教学目标:
1、学习三位数乘一位数进位乘法的竖式计算,理解算理并能运用简便算法熟练计算。
2、能够运用所学知识解决简单的实际问题提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中,培养学生的数学问题意识,合作意识,感受数学与生活的联系。
教学重点:学习三位数乘一位数进位乘法的竖式计算,理解算理并能运用简便写法熟练计算。
教学难点:能够运用知识解决简单的实际问题,能对问题做出正确分析,提高解决问题的能力。
教具学具:信息窗2情境图课件。
教学步骤
预习提纲:
小学数学三年级上册 预习提纲
第三单元 三位数乘一位数
信息窗二
看一看 默读教材第26-27页内容。
读一读 朗读教材第26-27页内容。
想一想 情境图中有哪些数学信息?你能提出什么数学问题?
一笼养8只螃蟹,共121笼,一共装多少只?
每笼125只扇贝,养了7笼,一共多少只扇贝?
做一做
(1)你能列算式解决“第一个问题吗?”
说一说 你是怎样想的
算一算
竖式计算: 217×4 451×2
查一查 有条件的同学,在课外时间询问一下家长或高年级同学有三位数乘一位数的知识并记录下来,课上与同学交流。
一、情境导入提出问题:
出示信息窗2,理解情景图。
(1)提出问题。出示情景图:图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。
(2)请学生提出自己想知道的信息。
(3)从学生获得的信息中,选择并提出问题。
例如:渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。一共养螃蟹多少只?
渔民叔叔用7个笼子养扇贝,每笼装125只扇贝,7只笼子能装多少只扇贝?
二、交流讨论, 解决问题。
探讨计口算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法
(1)请学生思考,交流解决问题的方法,列出算式:121×8
(2)尝试用竖式计算,理解算理。
(3)尝试讨论,掌握算法。× 8
引导学生比较:复习题中板演的与例题,有什么相同点?有什么不同点?怎样处理进位的数?使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十,向十位进1;如果积满二十,应向十位进2,积满三十呢?------
①归纳:用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几,乘十位数,满几十向百位进几,即向前一位进几。
②注意:告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在横线上 。
尝试练习,班演,及时指导。
242×3 152×4
教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。
出示信息窗2,根据第二幅图讲出数学故事:渔民叔叔用7个笼子养扇贝,每笼装125只扇贝7只笼子能装多少只扇贝?
列出算式。125 × 7
请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试计算。
(3) 合作交流,谈算法。
(4) 小结:引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法,说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时,注意什么?
4、完成课本第26页的“自主练习”1后两道的题目和2题。
三、巩固:
完成课本第27页3、4题
独立完成,指名板演,集体订正。重点指导第4小题向进位问题。
作业
p27页第7题
板书设计:
三位数乘一位数进位的乘法
121× 8 =968(只) 125×7=375(只)
121 1 2 5
× 8 × 3 7
968 8 7 5
课堂检测
一、对号入座。(把正确答案的字母填在括号里)
1、800×5的末尾有( )个0。
A、2 B、3 C、4
2、0+7+8+9与0×7×8×9的得数( )
A、一样大 B、乘法大 C、加法大
3、一位数乘三位数的积( )
Α、一定是四位数 Β、一定的三位数
С. 可能是三位数也可能是四位数,要看因数的情况确定。
三、改错。
信息窗3 海产品加工
文庙街道南许小学 郭振
第1课时
教学内容:信息窗3海产品加工--末尾或中间有零的三位数乘一位数的乘法
教学目标:
1.学习末尾或中间有零的三位数乘一位数乘法的计算,理解算理并能熟练计算。
2.加强学生的估算意识,能够运用所学知识解决简
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