论一般本科院校会计学专业人才的培养目标.PDFVIP

( ) 第 14 卷 　第 2 期 湖南工业大学学报 社会科学版 Vol. 14 No. 2 　2009年 4 月 　 JOURNALOF HUNAN UN IV ER SITY OF TECHNOLO GY SOC IAL SC IENCE ED ITION Ap r. 2009 论一般本科院校会计学专业人才的培养 目标 　阳秋林 ,唐 　洋① (南华大学 经济管理学院 ,湖南 衡阳 42 100 1) 摘 　要 :会计教育改革的关键是会计人才培养 目标的确定 。随着经济环境的变化 ,应不断调整会计人才培养 目标 。 一般本科院校在我国现行的会计学专业人才培养 目标及其存在问题的基础上 ,我们提出了一般本科院校的会计学 专业人才培养 目标和实现一般本科院校会计学专业人才培养 目标的途径 。 关键词 :会计学 ;一般本科院校 ;专业人才培养 目标 高等学校的专业人才培养 目标 ,是高等教育培养 目标体 国现行的会计学专业人才培养 目标是在综合两校提法的基 系中的基层 目标 ,也是每一所高等学校培养 目标体系中的基 础上 ,将其统一规范为 : “培养能在企 、事业单位 、会计师事务 层 目标 。对会计教育人才培养 目标的认识 ,是确定会计教育 所 、经济管理部门、学校 、科研机构从事会计学的实际工作和 其他环节的起点 。只有确定了会计人才的培养 目标 ,才能对 本专业教学 、研究工作的德才兼备的高级专门人才 ”。20 世 会计教育改革的其他问题进行相应的改革 。人才培养 目标 纪 90 年代后期以来 ,我国社会经济环境急剧变化以及西方 的确定 ,对于会计教育改革起着基础性的导向作用 。 会计教育改革思想的冲击 ,上述会计人才培养 目标的主流观 一 　我国现行的会计学专业人才培养 目标及其 点再次受到反思 。笔者以为 , 目前我国大学本科会计教育 目 缺限 标至少存在以下缺陷 : 1、目标表述较为模糊 。大学本科会计教育的重心环节 1978年以来 ,我国会计教育界就围绕会计人才的培养 目 是传授知识还是培养能力 ,会计人才应具备什么样的素质 , 标问题进行了多次讨论 。大学会计学专业的本科毕业生究 其知识结构和能力结构如何 , 目标中表述模糊 , 只简单表述 竟应达到什么样的目标 ,我国会计学术界和教育界在近 20 为高级专门人才 、通才和专才 ,较抽象 ,不利于具体操作 ,在 年来已经开展过多次讨论 。早在 20世纪 80 年代初期 , 当时 理解上任意性比较强 。大学四年是知识的储备及接受阶段 , ( 财政部就曾委托上海财经大学与中南财经大学 现中南财经 本科学习期间所拥有的知识水平及社会阅历使他们还不能 ) 政法大学 分别制定了一套会计本科教育改革方案 ,经过近 达到 “高级专门人才 ”这个层次 。并且 “高级专门人才 ”概念 五年的实践 ,他们对会计学专业培养 目标形成了各 自的看