山东省 中职英语第三册Unit3-3Selfconfidence.pptVIP

教学重点与难点 教学方法：情景教学法，归纳法，讨论法，合作法 板书设计 Words to learn build Do you want to build self-confidence ? 你希望树立自己的自信心吗？ Reading builds the mind. 阅读能增进心智的发展。 notice 注意到 You have probably noticed that these self-confident people are usually successful in every area of their life. 你可能已注意到那些自信的人在生活的各方面也都能成功。 Did you notice that he kept looking at his watch? 你有没有注意到他在不停地看表？ satisfying 令人满意的 A self-confident doctor achieves more satisfying results than the one who isn’t confident. 自信的医生往往比不自信的医生获得更令 人满意的结果。 They got a satisfying reply. 他们得到了一个令人满意的答复。 confident 自信的 Self-confident people rely on their own abilities. 自信的人凭借自己的能力。 The teacher wants the children to feel confident. 教师想让学生们拥有自信。 * Self-confidence 这节课是山东省职教规划教材第三册第二单元第三课。第三册教材加大了阅读量，注重学生阅读技巧的培养，体现了更高的要求。 本单元的话题是“My Dream”（我的梦想），主要学习一些与自信和成功相关的单词、短语和句型，写一篇关于自信的文章。语法是疑问句式。 教 材 分 析 本节课的功能是谈论“Self-confidence”（自信），它是本单元话题“My Dream”, “Success”的延续,　以阅读能力的培养为主，让学生在生动的语境中猜出词汇短语的意思。并进一步以归纳法学习该单元的语法项目－－句子种类中的“疑问句”。 在中职学校，电脑艺术设计专业的学生英语基础比较薄弱，兴趣不高，怕犯错但又希望引起老师的注意，思维活跃，乐于参加实践。因此，在教学过程中，首先要帮他们树立信心，维护他们的自尊，其次从基础入手，采用两人合作、小组讨论、表演、竞赛等形式让英语课堂真正活跃起来。 学习者分析 教 学 目 标 知识目标：学习一些描述自信的词汇和语句并学会识别 各种疑问句式 能力目标：通过教材的阅读和学习，提高学生的综合读 说能力，重点培养学生在语境中的理解猜词策略，掌握 短语和词汇在语境中的应用；能够使用疑问句式提问问题，训练学生的口语表达能力 情感与道德目标：通过小组活动培养学生自主学习能力与探究精神；通过本文学习，培养学生对他人和集体关爱的情感，增强自信心和良好的团队合作意识 重点：掌握本节课的重点短语词汇，鼓励学生通过阅读文章分析作者意图，提高阅读能力； 难点：掌握疑问句的形式，熟练地使用四种疑问句型进行问答 教学方法与教学手段 教学手段：多媒体辅助课堂教学 课 型 新 授 课 Self-confidence on top of the world go right hold a gloomy view on influence one’s mood believe in oneself rely on one’s abilities 1 minute Step V 4 minutes Step IV 36 minutes Step III 1 minute Step II 3 minutes Step I 教学活动过程 Revision Leading in The new lesson Summary Homework Please speak out: Some words, phrases and several sentences or a short passage connected with her Revision Who is she? achievement intelligent signal autobiography overnight break through manage to do communicate with sum up consist of About Helen K