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小学生篮球课堂中传统特色运动融入分析 　　摘 要：我国体育事业的发展需要加强体育教育，重视体育教育。篮球?\动，起源于美国，1896年篮球运动传入中国，而今，篮球运动已经发展成为中国人民家喻户晓的运动之一，更是拥有极其广大的人民群众基础，而小学生的篮球课堂也是深受学生的喜爱。《全日制义务教育体育与健康课程标准（实验稿）》中认为，培养学生的球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能够让学生在运动的过程中养成团结合作和奋力拼搏的良好习惯 关键词：篮球 课堂 传统特色 小学 中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0246-02 小学生篮球课堂中传统特色的融入有很积极地意义，融入我们中国的传统特色运动，不仅可以达到锻炼身体的目的，还能在小学学生的心中留下我国传统运动的记忆，为我们中国传统运动的传承做出贡献。我们知道篮球课堂专业性，指向性比较明显，而篮球课堂会在篮球运动起源与发展、篮球运动基本常识、篮球技术、篮球战术、篮球健身方法、篮球比赛与欣赏以及裁判规则等内容上，所以要想在小学生篮球课堂中融入传统特色，最容易融入在篮球健身方法中 1 传统特色运动融入篮球课堂 为什么篮球运动的健身方法容易融入传统特色运动呢？因为篮球运动的健身功能主要表现为发展人的体能和促进人的心理健康.人们参与篮球健身运动的动机产生于处于社会发展中的个体的自身需要.独特的趣味性和可操作性是实现篮球健身功能的基本动因.作为健身运动项目，篮球运动具有自已的特点：可用多种比赛形式和对抗方式进行运动；在具有一定的行为规范的前提下，参与者的运动行为可有较强的随意性。更加方便融入传统特色运动，因为传统运动中有很多可以促进人的心理健康，增强人的体能 兴趣是最好的老师，在设计安排时把培养兴趣放在首位。把基本教材内容同篮球项目特点相结合，利用篮球运动内容丰富、变化多样、竞争性、趣味性强的特点，安排学生力所能及的富有趣味性的，以篮球为载体的课堂教学内容。在培养和发展学生跑、跳、投掷等基本活动技能的情况下，熟悉、掌握和运用篮球技术，使学生在新颖、有趣的氛围中完成教学任务，从而促进学生身体均衡协调发展，提高速度、耐力、灵敏等身体素质。例如： 在安排快速跑练习时，可结合篮球地滚球游戏，三人一组平行站立，中间一人持球用力向前直线滚出，另外两人快速奔跑抢断球，抢得球者做滚球者，再次练习，进行，学生不仅发展了速度素质，更增加了对篮球的兴趣。同时，要滚出快而直的地滚球也是对学生篮球技能的锻炼。又如：在韵律教学中，编排以篮球技术动作为主的球操，使学生在学习基本舞蹈动作时，既培养了良好的舞姿，又熟悉了球性，提高了对篮球技巧的感性认识。同样，在进行“双手前抛实心球”等内容的教学时，利用小篮球代替实心球。由于小篮球相对1kg的实心球而言，体积大，便于学生掌握持球的手型和部位；重量轻，便于学生掌握正确的投掷用力顺序和动作要领。同时还可利用小篮球的“单手肩上长传球”等练习来发展学生的上肢投掷能力。综上所述，只要教者科学设计，合理地把基本教学内容与篮球运动结合起来，就能使学生在有趣味的篮球运动中将跑、跳、投等基本活动能力得到提高和发展 2 小学生篮球课堂中传统特色运动的融入，需要合理调控、不断完善 小学生篮球课堂中传统特色的融入不同于传统课堂教学模式，因而对实施篮球教学更需要一种行之有效的调控机制，才能对教学计划、教学内容、教学过程和信息反馈等几个环节及时掌握和了解，同时也掌握教学中的可变因素，针对教学中存在的不足之处和薄弱环节找出原因，指导修改教材内容、教学方法和教学计划，从而使教学模式不断完善，日趋合理。完善的过程要循序渐进，不停的完善，发现一个问题，解决一个问题，与教学伙伴，教学资源，教学对象，教学领导，教学环境，多方面的选择与协调，以提高学生篮球水平的提升，提高学生身体素质，加强融入传统特色为目标，进行研究分析，在当今中国越来越重要， “随着经济发展和社会进步，体育的社会地位就越重要。”改革开放以来我国体育事业进入了极快的发展期，而在我国历史上，体育活动早已深受达官贵人，平民百姓的喜爱，宋朝时就有“蹴鞠”，更有“投壶”。而今天的中国更是体育大国，乒乓球，羽毛球，排球更是我国的强势项目，我国的体育运动员也在各项赛事上大放异彩。小学篮球课堂能够帮助学生锻炼，增强体质，为他们的学习生活奠定身体素质基础；另一方面，还能培养学生养成良好的合作习惯，建立顽强拼搏精神，促进他们的健康发展。通过笔者的教学分析，发现我国传统的运动项目对增强学生体质有很好的效果，不仅有增强体质的效果，还可以侧面提升学生们的篮球技能 3 传统体育项目的特色内容 我国不同地区、不同民族从原始部落形成的各种生产技能、生活技能和军事技能形成了传