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广州跨境电商复合型人才培育思考 　　摘 要 广州于2016年初获批国家跨境电商综合实验区试点城市，2016第一季度广州跨境电商发展继续领跑全国。蓬勃的发展也面临着跨境电商复合型人才短缺的窘境，本文就如何联动学校、企业、社会三方共同培育跨境电商复合型人才，为日后构建跨境电商复合型人才培育长效机制进行了若干思考 关键词 跨境电商 复合型 人才 培育 作者简介：袁青，广州商学院法学院讲师 中图分类号：C961 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.05.103 随着跨境电子商务的快速发展，跨境电商在电子商务交易中的比重日益提高，社会对于跨境电子商务人才的专业水平和应用能力均有较高的要求，企业和社会对跨境电商复合型人才的需求量也在增加 一、广州跨境电商复合型人才需求迫切 根据我国电子商务研究中心发布的《2016年（上）中国电子商务市场数据监测报告》，2016年上半年我国电子商务交易规模达10.5万亿元，同比增长37.6%。2016年上半年中国跨境电商交易规模达2.6万亿元，同比增长30%。其中，出口跨境电商交易规模2.09万亿元，进口跨境电商交易规模5125亿元。截止到2016年6月，我国电子商务服务企业直接从业人员超过285万人，由电子商务间接带动就业人数已超过2100万人 2016年年初，广州获得国家批准成为跨境电子商务综合试验区的试点城市，2016第一季度，广州跨境电商发展继续领跑全国。全国有28个城市开展跨境电商进出口业务，广州市跨境电商进出口额排名第一，占全国跨境电商进出口总值的三成。5月27日，广东省政府印发《中国（广州）跨境电子商务综合试验区实施方案》，方案提出，用3到5年时间，将广州综试区打造成为跨境电子商务创新发展先行区、外贸优化升级加速器，将广州市建设成为全国跨境电子商务中心城市和发展高地 方案提出的一系列创新举措，包括：推进国际贸易“单一窗口”建设、创新通关监管模式、创新检验检疫流程、创新金融服务、加快跨境电子商务物流发展、推动海外仓建设、完善财税政策、完善质量与信用保障体系、加强人才培育、强化服务保障体系、做好统计监测 行业的快速发展带来了人才需求的井喷。eBay曾针对其大卖家进行了一项“跨境电商零售出口行业人才需求调查”。调查结果显示，市场扩容催生持续的人才需求，超过94%的受访卖家计划在未来三年内扩大公司规模、继续招聘人才。在受访卖家中，超过50%拥有20名以上雇员，近30%的卖家雇员人数超过50人以上 这说明，拥有一定规模的卖家是跨境电商零售出口行业中的主流，这些卖家对人力资源的需求也更为迫切 二、跨境电商复合型人才的优势所在 随着行业从粗放型向集约型转变，卖家们更青睐高学历、复合型的年轻人才，原因如下： 第一，人才是软实力，是打造中心城市不可或缺的基础 第二，跨境电商需要复合型人才，尤其是懂商、懂法、懂技术、懂经济以及有眼界格局的复合型人才 第三，知识不应有专业之分，未来世界的人才的竞争是激烈的，人们不关心你究竟学了多少知识，而是关心你的知识能够帮助他解决多少问题。而单一的专业性人才受限于知识结构和专业知识边界，无法为社会提供具有广度深度的知识服务。因而，为满足这个未来社会的需要亟需培养复合型人才 三、跨境电商复合型人才培育的几点思考 （一）未来是专业复合型人才的竞争 复合型知识不是多学科知识简单的叠加，而是打破各专业壁垒的融合贯通。复合型不是各种专业知识的均等安排，而是以某类专业知识为主体而进行的知识拓展。跨境电商复合型人才是以电商专业知识为主体，在法律、经济、技术等知识领域的拓展 （二）转变单一的人才培养方案固化模式 专业复合型人才的培养需要形成学校、社会、企业三方协同有效“合作”机制，学校不是复合型人才培育的唯一主体，教学不再是获取知识的途径而是手段，以社会需求为本位，转变传统人才培养模式，创设新型人才培育机制，打造专业复合型人才。掌握知识的“可移植能力”是混迹江湖的硬通货，强化逻辑思维和批判性思维的训练，打造复合型人才的最强大脑 （三）“互联网+课堂”环境下培育复合型人才 “开放式移动式”课堂是未来复合型人才培养的必然。“开放式”不是简单指传统课室的开放听课，而是指课堂从传统的物理空间式升级为打破物理界限的网络开放式。“移动式”是指学生不仅是在课堂能接收到知识，而是能够突破时空随时随地接收信息知识 （四）树立施教主体与受教对象多元化理念 树立施教主体与受教对象多元化理念具体指：知识信息的传播主体多元化，不局限于教师，可以是政府企业社会中有着专业知识水平技能的人。培育对象的多元化，学生，社会人员，有需要的政府企业工作人员 四、跨境电