团结民族小学校2015年春期教导处工作总结.docVIP

团结民族小学校2015年春期 教导处工作总结 本学期，在各级领导的正确指导下，学校教导处全面贯彻党的教育方针，认真落实课改精神，坚持实践科学发展观。按照学校提出的工作思路和工作要求，吸纳教职员工的合理意见，努力提高我们的工作业绩。我们坚持以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进教学理论，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，用理论来指导教师的教育教学实践。 2、积极开展教研活动，大力推进课改。 （1）、积极组织参加校内外研讨课。 本期我校举行了4次教研活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 （2）、努力开展教学研讨会。学校行政研究决定，每周二下午为教学研讨时间，教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。 （3）探索课堂模式 在4月初组织大部分教师到城西学校学习他们的课堂模式、导学案的编写、作业的设计等。交流思想，探讨课改心得。 通过学习、探索和不断总结，初步形成我校开展课堂改革的课堂模式，即“前置学习---小组合作、自主探究---教师点拨---总结升华”四个教学环节。并在教学中要求老师们坚持运用，坚持一个学期下来，学生基本养成了自觉预习的习惯，为老师教学新课作好充分准备，教学过程中教师普遍认为教学比较轻松愉快了，不在那么急燥了（特别是数学课的教学显得更为明显），学习起来也相对较轻松。 （4）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。 二、注重过程管理，使常规教育教学工作更具条理性、实效性 1、关注学生全面发展，加强良好行为习惯的培养 本学期对学生的教育管理方面，我们在重视对课堂改革的基础上，更加注重良好学习品质和行为习惯的培养，主要进行了以下几方面的工作。 ⑴注重小干部培养，以发挥他们在班级管理中的模范带头作用。 ⑵从细节抓起，注重培养学生良好的学习品质。 ⑶以晨会和主题班队会为载体，对学生加强文明守纪和良好行为习惯的培养。 ⑷通过第二课堂活动丰富学生的兴趣爱好。为了提高学生的优势智能和以优势智能带动弱势智能的发展。本学期我们继续开展了书法、绘画、乒乓球、英语等兴趣小组活动，让学生认识自己、发展自己、发现他人。 （5）加强对学生的安全卫生教育。 （7）评优树模，使学生的努力得到承认。为了激励先进，发挥榜样作用，促进学生健康成长，本学期“六一儿童节”我们先后评选出了24名“学习纪律标兵”、32 名“进步大的学生”、 28名“三好学生”和 2个“先进班集体”。 2、充分调动教师的积极性，是教学管理更加人性化 （1）严格执行了巡堂制度。本期来在学校每天有两名领导督察的基础上，教导处又成立了由主管校长、教导主任和两名教导干事组成的常规教学检查组，每天有一名值班人员对全天的教学工作，特别是课堂教学情况进行巡查，发现问题及时处理，基本杜绝了上课迟到、随意离开课堂、上课接打电话和误课的现象。 （2）继续执行月常规检查制度，强化教育教学工作的过程管理。本期来对全校教职员工进行常规检查4次。同时还对17名班主任进行了班务量化考核。 三、强化教学管理，全面提高教学质量 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我们严格执行《小学新课程设置标准》，开齐开足各门课程，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课与手写备课又结合，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。